أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين
العناوين الأخرى
The effect of distance learning strategies adopted by teachers on developing learners’ self-learning skill
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية
العدد
المجلد 2، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 25-46، 22ص.
الناشر
المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية الاقتصادية و السياسية
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
ألمانيا
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to identify the impact of the strategies adopted by teachers in distance learning on the development of self-learning skills among first-grade secondary students in some Catholic schools in the Department of Education Center in Alexandria governorate (Egypt).
Based on the nature of the study and the objectives it seeks to achieve, we used the descriptive-analytical approach, applying several tools such as an interview with the headteachers supervising the teachers, and a teacher-oriented questionnaire to measure the strategies used by teachers in distance learning, the degree of acquisition of self-learning skills, and identify the difficulties faced by teachers in distance learning.
In addition to a questionnaire aimed at learners to determine the methods followed by teachers in distance learning, and the degree to which learners acquire the skill of self-learning, the sample of the study, which was selected at random, consisted of (16) first teachers, (37) teachers from the first-grade secondary teachers in the selected schools, and (105) learners from in the selected schools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رمال، محمد رضا وديانا يوسف فارس. 2022. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية،مج. 2، ع. 5، ص ص. 25-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1437366
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رمال، محمد رضا وديانا يوسف فارس. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية مج. 2، ع. 5 (أيلول 2022)، ص ص. 25-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1437366
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رمال، محمد رضا وديانا يوسف فارس. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. 2022. مج. 2، ع. 5، ص ص. 25-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1437366
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
رقم السجل
BIM-1437366
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر