أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين
Other Title(s)
The effect of distance learning strategies adopted by teachers on developing learners’ self-learning skill
Joint Authors
Source
مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية
Issue
Vol. 2, Issue 5 (30 Sep. 2022), pp.25-46, 22 p.
Publisher
Democratic Arabic Center for Strategic Political and Economic Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Germany
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the impact of the strategies adopted by teachers in distance learning on the development of self-learning skills among first-grade secondary students in some Catholic schools in the Department of Education Center in Alexandria governorate (Egypt).
Based on the nature of the study and the objectives it seeks to achieve, we used the descriptive-analytical approach, applying several tools such as an interview with the headteachers supervising the teachers, and a teacher-oriented questionnaire to measure the strategies used by teachers in distance learning, the degree of acquisition of self-learning skills, and identify the difficulties faced by teachers in distance learning.
In addition to a questionnaire aimed at learners to determine the methods followed by teachers in distance learning, and the degree to which learners acquire the skill of self-learning, the sample of the study, which was selected at random, consisted of (16) first teachers, (37) teachers from the first-grade secondary teachers in the selected schools, and (105) learners from in the selected schools.
American Psychological Association (APA)
رمال، محمد رضا وديانا يوسف فارس. 2022. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية،مج. 2، ع. 5، ص ص. 25-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1437366
Modern Language Association (MLA)
رمال، محمد رضا وديانا يوسف فارس. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية مج. 2، ع. 5 (أيلول 2022)، ص ص. 25-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1437366
American Medical Association (AMA)
رمال، محمد رضا وديانا يوسف فارس. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. 2022. مج. 2، ع. 5، ص ص. 25-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1437366
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-1437366