أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي
العناوين الأخرى
The effect of the random excitement strategy on the achievement of arabic grammar for fourth-grade literary students
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2021، العدد 145 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 219-262، 44ص.
الناشر
الجمعية العراقية للعلوم التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This research aimed to know the effect of the random excitement strategy on the achievement of Arabic grammar for fourth literary grade students.
To achieve the goal of the research, the researcher adopted an experimental design with partial control, which is the design of the control group with a test and a post-test.
The research sample included (78) students of the fourth literary grade at Al-Ansar Preparatory School for Boys in Baghdad, they were randomly distributed into two groups, with (38) students in the experimental group, and (40) students in the control group, the researcher taught the experimental group with the strategy of random excitement The control group was taught in the traditional way.
By using the t-test for two independent samples, the study resulted in a statistically significant difference between the average scores of the students of the two research groups and in favor of the experimental group
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محسن مهلهل عبد الله. 2021. أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2021، ع. 145، ص ص. 219-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439531
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محسن مهلهل عبد الله. أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم التربوية و النفسية ع. 145 (حزيران 2021)، ص ص. 219-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439531
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محسن مهلهل عبد الله. أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 2021، ع. 145، ص ص. 219-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439531
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1439531
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر