The correlation between Iraqi efl university students’ emotional intelligence and listening proficiency
العناوين الأخرى
ارتباط بين الذكاء الوجداني و كفاءة الاصغاء لدى طلبة الجامعة العراقيين دراسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية
المؤلفون المشاركون
Kamil, Sundus Abd al-Jabbar
Damad, Ali Kazim
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 4 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 556-574، 19ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
For many years, the importance of emotional intelligence as a substantial contributor to educational success has been the focus of L2 learning research.
Intrapersonal and interpersonal skills are still as important as individual differences in language learning.
Listening is one of the receptive skills that students should develop during the early stages of English language learning.
Learning this skill will assist students to learning other language skills such as reading, speaking, and writing the purpose of this study is twofold: firstly, finding out Iraqi EFL university students’ emotional intelligence and listening proficiency, secondly, identifying the correlation between Iraqi EFL university students’ emotional intelligence and listening proficiency.
Accordingly, a sample of (360) students selected randomly from third- and fourth-year students in English Language Departments of Colleges of Education in Baghdad University (college of Education/Ibn Rushd and College of Education for Women) and Al Iraqia University (College of Education for Women) during the academic year 2021/2022.
Two instruments are used to achieve the aims of this study: Schutte Emotional Intelligence Scale (Schutte et al.
1998) and Listening Section of TOEFL Test (Phillips, 2004).
The findings reveal that the students have a high level of emotional intelligence and a moderate level of listening proficiency.
Furthermore.
The findings also intelligence is statistically correlated with their listening proficiency.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Damad, Ali Kazim& Kamil, Sundus Abd al-Jabbar. 2022. The correlation between Iraqi efl university students’ emotional intelligence and listening proficiency. Nasaq،Vol. 34, no. 4, pp.556-574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440547
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Damad, Ali Kazim& Kamil, Sundus Abd al-Jabbar. The correlation between Iraqi efl university students’ emotional intelligence and listening proficiency. Nasaq Vol. 34, no. 4 (Jun. 2022), pp.556-574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440547
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Damad, Ali Kazim& Kamil, Sundus Abd al-Jabbar. The correlation between Iraqi efl university students’ emotional intelligence and listening proficiency. Nasaq. 2022. Vol. 34, no. 4, pp.556-574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440547
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 571-574
رقم السجل
BIM-1440547
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر