Effectiveness of the frayer model plus in developing secondary stage students’ translation skills
العناوين الأخرى
فاعلية نموذج فراير بلس في تنمية مهارات الترجمة لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف
al-Tunisi, Hajir Jamal Ahmad Labib
المصدر
Journal of Scientific Research In Education
العدد
المجلد 23، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 364-395، 32ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي دراسة فاعلية نموذج فراير بلس في تنمية مهارات الترجمة لدى طلاب المرحلة الثانوية.
تم اختيار 50 طالبة في الصف الأول الثانوي عشوائيا، من إحدى المدارس الحكومية، للمشاركة في البحث.
تم تقسيم الطلاب بالتساوي إلى مجموعة تجريبية و أخرى ضابطه.
كما تم تقديم برنامج مقترح في الترجمة، من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية و العكس، قائم على نموذج فراير بلس للمجموعة التجريبية فقط، بينما درست المجموعة الضابطة نفس المحتوى بالطريقة التقليدية.
و استمر تدريس الترجمة لمجموعتي البحث لمدة ١٨ حصة دراسية.
تم تطبيق اختبار الترجمة، من إعداد الباحثة، تطبيقا قبليا و بعديا بعد التأكد من صدقه و ثباته.
أوضحت نتائج اختبار "ت" لعينتين مستقلتين (ت =١٤.٢٦) تفوق طلاب المجموعة التجريبية على أقرانهم في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الترجمة.
كما أوضحت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات فاعلية البرنامج المقترح القائم على نموذج فراير بلس في تنمية مهارات الترجمة لدى طالبات المرحلة الثانوية، حيث كان حجم الأثر للبرنامج المقترح كبير (5.63 = d).
الملخص EN
The research examined the effectiveness of the Frayer model plus in developing secondary stage students' translation skills.
research participants were 50 first year secondary stage students randomly selected and equally assigned to a control group and an experimental one.
both groups were pretested and post tested on the translation test, developed by the researcher.
the experimental group received the suggested translation program based on the Frayer model plus, while the control group were taught the same translation texts traditionally.
both groups received 18 translation sessions.
findings of the data analysis revealed that the value of the independent-samples "t" test for the overall translation skills was (16.46), and the experimental group exceeded the control one on the post administration of the translation test.
the research results also showed the effectiveness of the suggested program based on the Frayer model plus in developing the participants' translation skills due to the huge of effect size value for the suggested program (d = 5.63).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Tunisi, Hajir Jamal Ahmad Labib. 2022. Effectiveness of the frayer model plus in developing secondary stage students’ translation skills. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 23, no. 9, pp.364-395.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444758
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Tunisi, Hajir Jamal Ahmad Labib. Effectiveness of the frayer model plus in developing secondary stage students’ translation skills. Journal of Scientific Research In Education Vol. 23, no. 9 (Sep. 2022), pp.364-395.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444758
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Tunisi, Hajir Jamal Ahmad Labib. Effectiveness of the frayer model plus in developing secondary stage students’ translation skills. Journal of Scientific Research In Education. 2022. Vol. 23, no. 9, pp.364-395.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444758
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 391-395
رقم السجل
BIM-1444758
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر