![](/images/graphics-bg.png)
Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students
العناوين الأخرى
تدريس مادة الهندسة باستخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية لتحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن
المؤلفون المشاركون
Brouq, Imad Awwad Sulayman
al-Zubi, Ali Muhammad
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 140 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 37-60، 24ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم الهندسية والتكنولوجية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية في تدريس مادة الهندسة في تحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن في الأردن.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار للتفكير البصري تم التحقق من صدقه وثباته.
تكونت عينة الدراسة التجريبية والضابطة من (47) طالبا، درست المجموعة التجريبية (24) طالبا باستخدام الأنشطة الإثرائية، بينما درست المجموعة الضابطة (23 طالبا) باستخدام الطريقة الاعتيادية.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير البصري تعزي لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية.
وعلى ضوء النتائج يوصي الباحثان باستخدام الأنشطة الإثرائية في تدريس مادة الهندسة.
الملخص EN
The study aims to investigate the effectiveness of using an educational strategy based on enrichment activities in teaching geometry on improving the visual thinking of 8th grade students.
To achieve the objectives of the study, a visual thinking test was built.
Validity and reliability were secured.
The sample of the study consisted of 47 students.
The experimental group (n= 24) were taught according to enrichment activities, while the control group (n= 23) were taught using the traditional method.
Results showed statistically significant differences between the means of the performance of the students of the experimental and control groups on the visual thinking test that can be attributed to the teaching method and in favor of the experimental group.
In light of the results, the researchers recommended using enrichment activities in teaching geometry.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Brouq, Imad Awwad Sulayman& al-Zubi, Ali Muhammad. 2021. Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students. The Educational Journal،Vol. 35, no. 140, pp.37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447791
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Brouq, Imad Awwad Sulayman& al-Zubi, Ali Muhammad. Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students. The Educational Journal Vol. 35, no. 140 (Sep. 2021), pp.37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447791
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Brouq, Imad Awwad Sulayman& al-Zubi, Ali Muhammad. Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students. The Educational Journal. 2021. Vol. 35, no. 140, pp.37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447791
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 57-60
رقم السجل
BIM-1447791
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)