Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students
Other Title(s)
تدريس مادة الهندسة باستخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية لتحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن
Joint Authors
Brouq, Imad Awwad Sulayman
al-Zubi, Ali Muhammad
Source
Issue
Vol. 35, Issue 140 (30 Sep. 2021), pp.37-60, 24 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
24
Main Subjects
Engineering & Technology Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية في تدريس مادة الهندسة في تحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن في الأردن.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار للتفكير البصري تم التحقق من صدقه وثباته.
تكونت عينة الدراسة التجريبية والضابطة من (47) طالبا، درست المجموعة التجريبية (24) طالبا باستخدام الأنشطة الإثرائية، بينما درست المجموعة الضابطة (23 طالبا) باستخدام الطريقة الاعتيادية.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير البصري تعزي لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية.
وعلى ضوء النتائج يوصي الباحثان باستخدام الأنشطة الإثرائية في تدريس مادة الهندسة.
Abstract EN
The study aims to investigate the effectiveness of using an educational strategy based on enrichment activities in teaching geometry on improving the visual thinking of 8th grade students.
To achieve the objectives of the study, a visual thinking test was built.
Validity and reliability were secured.
The sample of the study consisted of 47 students.
The experimental group (n= 24) were taught according to enrichment activities, while the control group (n= 23) were taught using the traditional method.
Results showed statistically significant differences between the means of the performance of the students of the experimental and control groups on the visual thinking test that can be attributed to the teaching method and in favor of the experimental group.
In light of the results, the researchers recommended using enrichment activities in teaching geometry.
American Psychological Association (APA)
Brouq, Imad Awwad Sulayman& al-Zubi, Ali Muhammad. 2021. Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students. The Educational Journal،Vol. 35, no. 140, pp.37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447791
Modern Language Association (MLA)
Brouq, Imad Awwad Sulayman& al-Zubi, Ali Muhammad. Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students. The Educational Journal Vol. 35, no. 140 (Sep. 2021), pp.37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447791
American Medical Association (AMA)
Brouq, Imad Awwad Sulayman& al-Zubi, Ali Muhammad. Teaching geometry using an educational program based on enrichment activities to improve the visual thinking of basic stage students. The Educational Journal. 2021. Vol. 35, no. 140, pp.37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447791
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references: p. 57-60
Record ID
BIM-1447791