أثر استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الإدراك السمعي والبصري لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Effectiveness of multimedia in developing visual and auditory perception of kindergarteners at risk of learning disabilities
المؤلفون المشاركون
عبد الله، شهيناز محمد محمد
جاد الله، قمر شوقي عبد الملاك
دعاء محمد مصطفى
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 23، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 568-615، 48ص.
الناشر
جامعة أسيوط كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر استخدام برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية بعض مهارات الإدراك السمعي والبصري لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم في محافظة أسيوط.
واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) طفل وطفلة من أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، تم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (١٠) أطفال تعرضوا لبرنامج تنمية الإدراك السمعي والبصري القائم على الوسائط المتعددة، والمجموعة الضابطة (١٠) أطفال لم يتعرضوا للبرنامج تتراوح أعمارهم ما بين (5-٦) سنوات.
وتم تطبيق مقياس استانفورد بينه (الصورة الخامسة)، ومقياس مهارات الإدراك السمعي والبصري الإلكتروني (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية الإدراك السمعي والبصري (إعداد الباحثة).
وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج في تحسن مهارات الإدراك السمعي والبصري لدى هؤلاء الأطفال، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في مقياس الإدراك السمعي والبصري بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية.
كما أوضح البحث عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في مقياس الإدراك السمعي والبصري.
الملخص EN
The aim of the current research is to determine the impact of using a multimedia-based program for the development of some the auditory and visual perception skills of kindergarten children at risk of learning difficulties in Assiut governorate.
the researcher used the quasi-experimental method, and the study sample consisted of (20) a boy and a girl from kindergarten children at risk of learning difficulties, they were divided into two groups the experimental group (10) children were exposed to a program for developing auditory and visual perception multimedia, and the control group (10) children were not exposed to the program, their ages ranged between (5-6) years.
a scale of electronic audio-visual perception skills was applied (prepared by the researcher), and a program based on multimedia for developing audio-visual perception (prepared by the researcher).
the results of the research concluded that the program was effective in improving the auditory and visual perception skills of these children, as there are statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean the scores of the children of the control group and the experimental group in the audio-visual perception scale after applying the program in favor of the experimental group.
the research also showed that there were no differences between males and females in the audio-visual perception scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الله، شهيناز محمد محمد ودعاء محمد مصطفى وجاد الله، قمر شوقي عبد الملاك. 2022. أثر استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الإدراك السمعي والبصري لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم. دراسات في الطفولة والتربية،مج. 2022، ع. 23، ج. 2، ص ص. 568-615.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447800
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جاد الله، قمر شوقي عبد الملاك....[و آخرون]. أثر استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الإدراك السمعي والبصري لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم. دراسات في الطفولة والتربية ع. 23، ج. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 568-615.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447800
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الله، شهيناز محمد محمد ودعاء محمد مصطفى وجاد الله، قمر شوقي عبد الملاك. أثر استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الإدراك السمعي والبصري لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم. دراسات في الطفولة والتربية. 2022. مج. 2022، ع. 23، ج. 2، ص ص. 568-615.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447800
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 612-615
رقم السجل
BIM-1447800
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر