مستوى وعي معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية: دراسة مقارنة في ضوء نوع الجنس والدرجة العلمية والخبرة التدريسية
العناوين الأخرى
The level of awareness of secondary school psychology teachers in Ismailia governorate with the principles of brain-based learning in their teaching practices: a comparative study in the light of gender, academic degree and teaching experience
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 129، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 113-150، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم النفس
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تحري مدى وعي معلمي و معلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية و المتمثلة في: نوع الجنس (ذكور – إناث)، و الدرجة العلمية (ليسانس – دراسات عليا)، و الخبرة التدريسية (أقل من 10 سنوات – أكثر من 10 سنوات).
و تكونت عينة الدراسة من (78) من معلمي و معلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية، و بتطبيق مقياس الوعي بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ إعداد/ الباحثة؛ أشارت النتائج إلى امتلاك معلمي و معلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية لمستوى مرتفع من الوعي بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية.
إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي أفراد عينة الدراسة تعزى لكل من متغيرات: (نوع الجنس، و الدرجة العلمية، و الخبرة التدريسية).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غنايم، هبة محمد حسن. 2022. مستوى وعي معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية: دراسة مقارنة في ضوء نوع الجنس والدرجة العلمية والخبرة التدريسية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 129، ج. 2، ص ص. 113-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449950
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غنايم، هبة محمد حسن. مستوى وعي معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية: دراسة مقارنة في ضوء نوع الجنس والدرجة العلمية والخبرة التدريسية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 129، ج. 2 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 113-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449950
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غنايم، هبة محمد حسن. مستوى وعي معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية بمبادىء التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية: دراسة مقارنة في ضوء نوع الجنس والدرجة العلمية والخبرة التدريسية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 33، ع. 129، ج. 2، ص ص. 113-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449950
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1449950
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
