فاعلية استخدام نموذج دانيال البنائي في تحسين دافعية الإنجاز والتحصيل المعرفي بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية وفقا للرؤية الاستراتيجية للتعلم ٢٠٣٠ م

الملخص AR

يهدف هذه البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام أنموذج دانيال البنائي في تحسين دافعية الانجاز و التحصيل المعرفي لمادة طرق تدريس التربية الرياضية لدي طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية وفقا للرؤية الاستراتيجية للتعلم 2030، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة البحث، وقد استعانت الباحثة بإحدى التصميمات التجريبية و هو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية بتطبيق القياسات القبلية و البعدية للمجموعة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية و بلغ عددهم (32) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنات، كما تم اختيار (24) طالبة عينة استطلاعية من داخل المجتمع و خارج عينة البحث لتقنين أدوات البحث، و كانت اهم النتائج ان خطوات انموذج دانيال تساعد على ربط الطالبات بمادة طرق تدريس التربية الرياضية من خلال المناقشة و الحوار و التبيان و الاستقصاء مما ادي الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسيين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي لمادة طرق تدريس التربية الرياضية لصالح القياس البعدي، كما ان نموذج دانيال يوفر عنصر الإثارة و التشويق و تركيز انتباه الطالبات بالإضافة الى زيادة دافعيتهم مما ادي الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية القياسيين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في استبيان الدافعية للتعلم لصالح القياس البعدي.