Exploring university teachers’ conceptions of formative assessment in teaching English as a foreign language
العناوين الأخرى
التعرف على مفاهيم أساتذة الجامعات حول التقويم التكويني : الهادف في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Journal of Faculties of Education
العدد
المجلد 2020، العدد 18 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 1-41، 41ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Dalalah, Jamal Abu Jilah. 2020. Exploring university teachers’ conceptions of formative assessment in teaching English as a foreign language. Journal of Faculties of Education،Vol. 2020, no. 18, pp.1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450915
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Dalalah, Jamal Abu Jilah. Exploring university teachers’ conceptions of formative assessment in teaching English as a foreign language. Journal of Faculties of Education No. 18 (Aug. 2020), pp.1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450915
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Dalalah, Jamal Abu Jilah. Exploring university teachers’ conceptions of formative assessment in teaching English as a foreign language. Journal of Faculties of Education. 2020. Vol. 2020, no. 18, pp.1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450915
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1450915
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
