فاعلية التعلم القائم على التصميم في تعليم الأحياء لتنمية مهارات الفهم العميق و التنظيم الذاتي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
العناوين الأخرى
The effectiveness of design-based learning in biology teaching for developing the deep understanding and self-regulation skills among the second-grade secondary stage students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 11 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 244-318، 75ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
75
التخصصات الرئيسية
الأحياء
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- الإستيعاب الإستماعي
- التصميم
- استراتيجيات التعلم
- الأحياء السكنية
- أنظمة التنظيم الذاتي
الملخص AR
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية التعلم القائم على التصميم في تعليم الأحياء لتنمية مهارات الفهم العميق و التنظيم الذاتي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي علمي قوامها (71) طالبة و تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (37) طالبة درست وحدة "التغذية و الهضم في الكائنات الحية" المقررة عليهم بالفصل الدراسي الأول في ضوء التعلم القائم على التصميم، و مجموعة ضابطة عددها (34) طالبة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة، و تمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات الفهم العميق، و مقياس التنظيم الذاتي، و تم تطبيقهما قبليا و بعديا على مجموعتي البحث، و توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم العميق على مستوى المهارات الفرعية، و الاختبار ككل لصالح المجموعة التجريبية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس التنظيم الذاتي على مستوى المهارات الفرعية، و المقياس ككل لصالح المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The present research aimed at examining the effectiveness of design-based learning in biology teaching for developing the deep understanding and self-regulation skills among the second-grade secondary stage students.
in order to achieve the research objectivea student's book, teacher's handbook, deep understanding skills test and self-regulation skills scale have been developed.
the sample consisted of (71) female students in the second-grade secondary stage.
it has been divided into two groups: experimental (n = 37) and control (n = 34).
the research tools were administered before and after experimentation of the unit.
the following findings have been reached : -there is a statistically significant difference at (0.01) level of significance between the mean scores of the control group and the experimental group in the post application of the deep understanding skills test at the level of sub-skills and the test as a whole.
-there is a statistically significant difference at (0.01) level of significance between the mean scores of the control group and the experimental group in the post application of the self-regulation skills scale at the level of sub-skills and the scale as a whole.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح. 2022. فاعلية التعلم القائم على التصميم في تعليم الأحياء لتنمية مهارات الفهم العميق و التنظيم الذاتي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 11، ص ص. 244-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451170
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح. فاعلية التعلم القائم على التصميم في تعليم الأحياء لتنمية مهارات الفهم العميق و التنظيم الذاتي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 11 (كانون الأول 2022)، ص ص. 244-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451170
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح. فاعلية التعلم القائم على التصميم في تعليم الأحياء لتنمية مهارات الفهم العميق و التنظيم الذاتي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 11، ص ص. 244-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451170
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 305-318
رقم السجل
BIM-1451170
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر