استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Using problem-based learning in teaching social studies for developing awareness of contemporary regional issues of preparatory stage pupils
المؤلفون المشاركون
يوسف، السعدي الغول السعدي
مهني، مريم لويز رمزي
زارع، أحمد زارع أحمد
المصدر
مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة
العدد
المجلد 5، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 102-161، 60ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية بالغردقة
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
ضعف مستوى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى في بعض ابعاد الوعي بالقضايا الاقليمية المعاصرة في الدراسات الإجتماعية.
الإجراءات: تحددت إجراءات البحث في جانبين، إحداهما: نظرى و الآخر تجريبى، تناول الجانب النظرى كل من: (أ) التعلم القائم على حل المشكلات.
(ب) الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة.
و تحدد الجانب التجريبى فى(1) إعداد قائمة بأبعاد الوعى.
(2) تحديد الخطوات الخاصه بالتعلم القائم على حل المشكلات.
(3) إعداد أدوات القياس و تضمنت (مقياس الوعى بالقضايا).
(4) الدراسة التجريبية و تضمنت: اختبار مجموعة البحث و عددها (60)، (30) ضابطة و (30) تجريبية من تلاميذ الصف الثالث الإعدادى، تطبيق أداتى القياس قبليا، تدريس الوحدة الثالثة من الفصل الدراسى الثانى بالتعلم القائم على حل المشكلات بخطواته المقترحة، تطبيق أداتى القياس بعديا.
النتائج: توصلت نتائج البحث إلى إعداد قائمة بأبعاد الوعى اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الإعدادى، كما توصلت إلى فاعلية استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تنمية الوعى بالقضايا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، كما أشارات إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث في مقياسي ( الوعى بالقضايا في التطبقين " القبلى و البعدى" وذلك لصالح التطبيق البعدى.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهني، مريم لويز رمزي وزارع، أحمد زارع أحمد ويوسف، السعدي الغول السعدي. 2022. استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة،مج. 5، ع. 4، ص ص. 102-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453776
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زارع، أحمد زارع أحمد....[و آخرون]. استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة مج. 5، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 102-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453776
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهني، مريم لويز رمزي وزارع، أحمد زارع أحمد ويوسف، السعدي الغول السعدي. استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة. 2022. مج. 5، ع. 4، ص ص. 102-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453776
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1453776
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
