استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Using problem-based learning in teaching social studies for developing awareness of contemporary regional issues of preparatory stage pupils
Joint Authors
يوسف، السعدي الغول السعدي
مهني، مريم لويز رمزي
زارع، أحمد زارع أحمد
Source
مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة
Issue
Vol. 5, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.102-161, 60 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education in Hurgha|
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
ضعف مستوى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى في بعض ابعاد الوعي بالقضايا الاقليمية المعاصرة في الدراسات الإجتماعية.
الإجراءات: تحددت إجراءات البحث في جانبين، إحداهما: نظرى و الآخر تجريبى، تناول الجانب النظرى كل من: (أ) التعلم القائم على حل المشكلات.
(ب) الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة.
و تحدد الجانب التجريبى فى(1) إعداد قائمة بأبعاد الوعى.
(2) تحديد الخطوات الخاصه بالتعلم القائم على حل المشكلات.
(3) إعداد أدوات القياس و تضمنت (مقياس الوعى بالقضايا).
(4) الدراسة التجريبية و تضمنت: اختبار مجموعة البحث و عددها (60)، (30) ضابطة و (30) تجريبية من تلاميذ الصف الثالث الإعدادى، تطبيق أداتى القياس قبليا، تدريس الوحدة الثالثة من الفصل الدراسى الثانى بالتعلم القائم على حل المشكلات بخطواته المقترحة، تطبيق أداتى القياس بعديا.
النتائج: توصلت نتائج البحث إلى إعداد قائمة بأبعاد الوعى اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الإعدادى، كما توصلت إلى فاعلية استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تنمية الوعى بالقضايا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، كما أشارات إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث في مقياسي ( الوعى بالقضايا في التطبقين " القبلى و البعدى" وذلك لصالح التطبيق البعدى.
American Psychological Association (APA)
مهني، مريم لويز رمزي وزارع، أحمد زارع أحمد ويوسف، السعدي الغول السعدي. 2022. استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة،مج. 5، ع. 4، ص ص. 102-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453776
Modern Language Association (MLA)
زارع، أحمد زارع أحمد....[و آخرون]. استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة مج. 5، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 102-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453776
American Medical Association (AMA)
مهني، مريم لويز رمزي وزارع، أحمد زارع أحمد ويوسف، السعدي الغول السعدي. استخدام التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعى بالقضايا الإقليمية المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة. 2022. مج. 5، ع. 4، ص ص. 102-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453776
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1453776
