تصميم بيئة تعلم تشاركية وأثرها على تنمية مهارات استخدام برنامج الأوتوكاد لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى تصميم بيئة تعلم تشاركية و قياس أثرها على تنمية مهارات استخدام برنامج الأوتوكاد لدى طلاب التعليم الثانوى الصناعى، و لذلك اعتمد البحث على المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبى، و تكونت عينة البحث من (60) طالبا من طلاب الصف الثانى الثانوى الصناعى بمدرسة زكى نجيب الصناعية بالسويس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تضمنت (30) طالبا، و الأخرى ضابطة و تضمنت أيضا (30) طالبا، و لقد أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات استخدام الأوتوكاد، و بطاقة ملاحظة لقياس أداء الطلاب للمهارات، و أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات مجموعتى البحث التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدى لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى فاعلية بيئة التعلم التشاركية.