استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات تعلم القراءة: نموذج لدراسة حالة
العناوين الأخرى
Teaching strategies for people with disabilities reading: case teaching model
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 19-37، 19ص.
الناشر
المؤسسة العلمية للعلوم التربوية و التكنولوجية و التربية الخاصة
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
من المتعارف عليه أن التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة يختلفون عن التلاميذ العادين من حيث أنهم لا يستفيدون من الطرق التقليدية المستخدمة في التدريس، وسعيا لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم وتقديم الرعاية والتكفل المدرسي المناسب مع خصائص هذه الفئة من جهة، وتوعية المعلمين داخل الأقسام العادية أوفي المراكز الخاصة بمختلف طرق التدريس الفعالة لتحسين المستوى التعليمي خاصة لذوي صعوبات التعلم ومساعدتهم على تحقيق التقدم والنجاح من جهة أخرى، يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أهم استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات التعلم، مع تقديم نموذج تعليم القراءة.
الملخص EN
It is common knowledge that students with special needs differ from ordinary students in that they do not benefit from the traditional methods used in teaching, and in order to achieve the principle of equal opportunities in education and to provide care and school care appropriate to the characteristics of this category on the one hand, and to educate teachers within regular departments or in the centers of various effective teaching methods to improve the educational level, especially for people with learning difficulties, and help them achieve progress and success, on the other hand, the current research aims to identify the most important strategies for teaching people with learning disabilities, while presenting a model of teaching reading.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زرزايحي، سلوى وغيران، خديجة. 2022. استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات تعلم القراءة: نموذج لدراسة حالة. المجلة العلمية للتربية الخاصة،مج. 4، ع. 4، ص ص. 19-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455519
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زرزايحي، سلوى وغيران، خديجة. استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات تعلم القراءة: نموذج لدراسة حالة. المجلة العلمية للتربية الخاصة مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 19-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455519
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زرزايحي، سلوى وغيران، خديجة. استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات تعلم القراءة: نموذج لدراسة حالة. المجلة العلمية للتربية الخاصة. 2022. مج. 4، ع. 4، ص ص. 19-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455519
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 35-37
رقم السجل
BIM-1455519
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر