La traduction lexicale au service du paratexte: un nouveau guidage dans la compréhension de l’écrit

الملخص FRE

Dans le présent article, qui a pour sujet la traduction et l’enseignement de la langue française en Algérie, nous expliquons les bases d’une nouvelle stratégie didactique: introduire la traduction dans le texte lu.

il s’agit d’insérer des mots traduits en arabe dans le côté droit du texte étudié pour guider la compréhension des élèves lors de la séance de la compréhension de l’écrit.

de cette manière, nous participons à l’enrichissement des éléments paratextuels (titre, source, illustration, etc.).

nous cherchons, par la même occasion et grâce aux résultats obtenus, à montrer que cette traduction lexicale ne se limite pas au texte; elle peut aussi jouer le même rôle, c’est à-dire fournir le sens du mot, si elle est introduite dans le manuel scolaire.

pour vérifier l’utilité de notre apport, nous avons fait une expérimentation au sein de la classe de 3ème année du cycle moyen.).