![](/images/graphics-bg.png)
الصعوبات الأكاديمية لدى الطالب الجامعي في ظل نظام (ل- م- د) في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية على طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية
العناوين الأخرى
The academic difficulties of the university student under the (L-M-D) system in light of some variables
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 17، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 1112-1131، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات الأكاديمية لدى طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية بجامعة البويرة.
كما هدفت إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة في ضوء متغيرات الدراسة.
تم تصميم استبيان يضم 42 فقرة، تم تطبيقه على عينة عشوائية مكونة من 60 طالبا و طالبة.
وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الصعوبات الأكاديمية لدى طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية تعزى لمتغير الجنس.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الصعوبات الأكاديمية لدى طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية تعزى لمتغير المستوى الدراسي.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الصعوبات الأكاديمية لدى طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية تعزى لمتغير الوضع الوظيفي.
الملخص EN
This study aimed to identify the academic difficulties of master students in the Department of Psychology and Education Sciences at the University of Bouira.
It also aimed to reveal the statistically significant differences between the average responses of the sample members in the light of the study variables.
The researcher designed a questionnaire consisting of 42 phrases it was applied to a random sample of 60 male and female students.
The study reached the following results: 1- There are no statistically significant differences in the degree of academic difficulties among master's students in the Department of Psychology and Education Sciences according to the gender variable2- There are no statistically significant differences in the degree of academic difficulties among master's students in the Department of Psychology and Education Sciences according to the level variable3- There are no statistically significant differences in the degree of academic difficulties among master's students in the Department of Psychology and Education Sciences according to the job status variable
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن حامد، لخضر. 2022. الصعوبات الأكاديمية لدى الطالب الجامعي في ظل نظام (ل- م- د) في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية على طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية. معارف،مج. 17، ع. 2، ص ص. 1112-1131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469222
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن حامد، لخضر. الصعوبات الأكاديمية لدى الطالب الجامعي في ظل نظام (ل- م- د) في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية على طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية. معارف مج. 17، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1112-1131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469222
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن حامد، لخضر. الصعوبات الأكاديمية لدى الطالب الجامعي في ظل نظام (ل- م- د) في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية على طلبة الماستر بقسم علم النفس و علوم التربية. معارف. 2022. مج. 17، ع. 2، ص ص. 1112-1131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469222
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1131
رقم السجل
BIM-1469222
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)