![](/images/graphics-bg.png)
The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 504-517، 14ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة-آسيا جبار
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف هذا المقال إلى التحقق مما إذا كان التعليم عن بعد قد عزز استقلالية التعلم لدى طلاب الجامعة الجزائرية أم لا.
الفرضية التي يستند إليها هذا البحث هي أن الطلاب سيطورون خصائص استقلالية التعلم بسبب التعلم عبر الإنترنت الذي تفرضه العواقب الوبائية لكوفيد 19.
للتحقيق في هذه الفرضية، تم إجراء استبيان على عينة من طلاب السنة الثانية في المدرسة العليا للأساتذة، قسنطينة.
النتائج التي تم الحصول عليها قد دحضت هذه الفرضية.
التعليم عن بعد المفروض بسبب عواقب جائحة COVID 19 لم يعزز التعلم المستقل في طلاب الجامعة الجزائرية.
كانت المكونات الرئيسية للتعلم المستقل مفقودة في سلوك الطلاب أثناء التدريس الحضوري ولم يتغير الوضع أثناء الوباء.
الملخص EN
The present paper aims to investigate whether or not online education has promoted learning autonomy in Algerian University students.
the hypothesis on which this paper is based is that students will develop characteristics of learning autonomy due to online learning imposed by COVID 19 pandemic consequences.
to investigate this premise, a questionnaire is administered to a sample of second year students from the ENS of Constantine.
the results obtained have disconfirmed this hypothesis; that is online education imposed due to the COVID 19 pandemic consequences has not promoted autonomous learning in Algerian University students.
major components of autonomous learning were missing in the students’ behaviour during face-to-face teaching and the situation did not change during the pandemic.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mazhud, Thurayya. 2022. The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy. Forum de L' enseignant،Vol. 18, no. 1, pp.504-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469724
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mazhud, Thurayya. The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy. Forum de L' enseignant Vol. 18, no. 1 (Dec. 2022), pp.504-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469724
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mazhud, Thurayya. The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy. Forum de L' enseignant. 2022. Vol. 18, no. 1, pp.504-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469724
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 516-517
رقم السجل
BIM-1469724
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)