The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy
Author
Source
Issue
Vol. 18, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.504-517, 14 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
- Universities
- Students
- Distance education
- Algeria
- Foreign languages
- Learner autonomy
- COVID-19 Pandemic (2020-)
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى التحقق مما إذا كان التعليم عن بعد قد عزز استقلالية التعلم لدى طلاب الجامعة الجزائرية أم لا.
الفرضية التي يستند إليها هذا البحث هي أن الطلاب سيطورون خصائص استقلالية التعلم بسبب التعلم عبر الإنترنت الذي تفرضه العواقب الوبائية لكوفيد 19.
للتحقيق في هذه الفرضية، تم إجراء استبيان على عينة من طلاب السنة الثانية في المدرسة العليا للأساتذة، قسنطينة.
النتائج التي تم الحصول عليها قد دحضت هذه الفرضية.
التعليم عن بعد المفروض بسبب عواقب جائحة COVID 19 لم يعزز التعلم المستقل في طلاب الجامعة الجزائرية.
كانت المكونات الرئيسية للتعلم المستقل مفقودة في سلوك الطلاب أثناء التدريس الحضوري ولم يتغير الوضع أثناء الوباء.
Abstract EN
The present paper aims to investigate whether or not online education has promoted learning autonomy in Algerian University students.
the hypothesis on which this paper is based is that students will develop characteristics of learning autonomy due to online learning imposed by COVID 19 pandemic consequences.
to investigate this premise, a questionnaire is administered to a sample of second year students from the ENS of Constantine.
the results obtained have disconfirmed this hypothesis; that is online education imposed due to the COVID 19 pandemic consequences has not promoted autonomous learning in Algerian University students.
major components of autonomous learning were missing in the students’ behaviour during face-to-face teaching and the situation did not change during the pandemic.
American Psychological Association (APA)
Mazhud, Thurayya. 2022. The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy. Forum de L' enseignant،Vol. 18, no. 1, pp.504-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469724
Modern Language Association (MLA)
Mazhud, Thurayya. The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy. Forum de L' enseignant Vol. 18, no. 1 (Dec. 2022), pp.504-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469724
American Medical Association (AMA)
Mazhud, Thurayya. The impact of online education during COVID 19 pandemic on foreign language learner autonomy. Forum de L' enseignant. 2022. Vol. 18, no. 1, pp.504-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469724
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references: p. 516-517
Record ID
BIM-1469724