L'enseignement de la dimension interculturelle via le manuel du FLE en Algérie : cas du manuel scolaire de la1ere année secondaire
العناوين الأخرى
Teaching the intercultural dimension through the FLE textbook in Algeria : the case of the textbook of the 1st secondary year
المؤلفون المشاركون
المصدر
El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies
العدد
المجلد 5، العدد 4 (s) (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 235-249، 15ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية
الموضوعات
الملخص EN
This article aims to explore some aspects of the notion of inrerculturality, which is a crucial element in any teaching / learning of foreign languages.
the approach adopted is that of discourse analysis, and the type targeted is that of social representation because any meaning effect conveyed by discourses can be of the order of representation.
the corpus of study consists of an Algerian textbook from the first secondary school year.
after some theoretical preliminaries, the approach is to (1) identify the representations at work in the discourse studied ; (2) show the place occupied by the intercultural component in the learner’s manual.
الملخص FRE
Cet article a pour objet d'explorer certains aspects de la notion d'inrerculturalité qui représente un élément essentiel dans tout enseignement / apprentissage des langues étrangères.
la démarche adoptée est celle de l'analyse de discours, et le type visé est celui de la représentation sociale car tout effet de sens véhiculé par les discours pourra être de l'ordre de la représentation.
le corpus d'étude est constitué d'un manuel scolaire algérien de la première année secondaire.
après quelques préliminaires théoriques, la démarche suivie consiste à (1) repérer les représentations à l'œuvre dans le discours étudié ; (2) montrer la place qu'occupe le volet interculturel dans le manuel de l'apprenant.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Shimmar, Said& Abbadi, Dalilah. 2022. L'enseignement de la dimension interculturelle via le manuel du FLE en Algérie : cas du manuel scolaire de la1ere année secondaire. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies،Vol. 5, no. 4 (s), pp.235-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470595
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Shimmar, Said& Abbadi, Dalilah. L'enseignement de la dimension interculturelle via le manuel du FLE en Algérie : cas du manuel scolaire de la1ere année secondaire. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies Vol. 5, no. 4 (Special issue) (Nov. 2022), pp.235-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470595
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Shimmar, Said& Abbadi, Dalilah. L'enseignement de la dimension interculturelle via le manuel du FLE en Algérie : cas du manuel scolaire de la1ere année secondaire. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies. 2022. Vol. 5, no. 4 (s), pp.235-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470595
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 249
رقم السجل
BIM-1470595
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
