![](/images/graphics-bg.png)
The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida
العناوين الأخرى
نقص التواصل الشفهي في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تأثيره على إنتاج اللغة لدى الطلاب : دراسة حالة لطلاب السنة الثانية في جامعة الدكتور مولاي الطاهر في سعيدة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 765-785، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
الهدف من هذه الدراسة هو إلقاء الضوء على المشاركة الشفوية للمتعلمين و المشاركة في دروس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
يدرس الصعوبات التي تمنع الطلاب من التواصل الشفهي و يقترح حلولا لتحسين مشاركة المتعلمين و انخراطهم في الفصل.
لاستكمال هذا البحث و الحصول على نتائج دقيقة، يتم استخدام كل من الأساليب الكمية و النوعية.
يتم جمع البيانات باستخدام أداتين مختلفتين لجمع البيانات ؛ استبيان و مقابلة، الأول موجه لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و الثاني استبيان موجه لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السنة الثانية في جامعة الدكتور مولاي الطاهر في سعيدة تشير النتائج إلي أن معلمي و متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مسؤولون عن سلبية الطلاب و ترددهم في الفصل الدراسي ؛ إن مواقف المعلمين و المتعلمين في دروس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لها تأثير كبير على مستوى و جودة الاتصال الشفوي و المشاركة أثناء الدرس.
أظهرت النتائج أن معظم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يظلون سلبيين أثناء الدورة، مما يؤدي إلى غياب التواصل الشفوي حيث قد يعانون من مشاكل نفسية و لغوية مختلفة متعهم من المشاركة النشطة في دورات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تدفعهم نحو السلبية، مما يخلق جو تعليمي ممل.
يوصي بأن يعمل معلمو و طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية جنبا إلى جنب و بذل المزيد من الجهود لتحسين مستوى المشاركة في الفصل و الأداء و خلق بيئة تعليمية محفزة و مشجعة، و قد تم اقتراح بعض تقنيات و أنشطة التدريس لجعل المتعلمين أكثر تواصلا في الفصل الدراسي.
الملخص EN
The purpose of the present study is to shed light on learners’ oral participation and involvement in EFL classes.
it investigates the difficulties that prevent students from oral communication and suggests solutions to enhance learners’ participation and engagement in the classroom.
both quantitative and qualitative approaches are used to complete this research and achieve accurate results.
data are collected using two different data collection instruments ; a questionnaire and an interview, the first one is addressed to EFL teachers and the second is a questionnaire addressed to second-year EFL learners at the university of Dr Moulay Tahar in Saida.
results indicate that both EFL educators and learners hold responsibility for students’ passivity and reticence in the classroom ; teachers’ and learners’ attitudes in EFL classes have a significant impact on the level and the quality of oral communication and involvement during the course.
results revealed that most EFL learners remain passive during the course which engenders an absence of oral communication because they may suffer from various psychological and linguistic problems that prevent them from being active participants in EFL classrooms and pushes them towards passivity which created a boring learning atmosphere.
it is recommended that both EFL educators and students work hand in hand and make more efforts to improve the level of participation and performance in the classroom and create a stimulating and encouraging learning environment, some teaching techniques and activities were suggested to make learners more communicative in the classroom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Rabah, Nuriah Ali. 2023. The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida. Didactics،Vol. 13, no. 2, pp.765-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484062
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Rabah, Nuriah Ali. The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida. Didactics Vol. 13, no. 2 (Jun. 2023), pp.765-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484062
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Rabah, Nuriah Ali. The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida. Didactics. 2023. Vol. 13, no. 2, pp.765-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484062
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 781-785
رقم السجل
BIM-1484062
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)