The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida
Other Title(s)
نقص التواصل الشفهي في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تأثيره على إنتاج اللغة لدى الطلاب : دراسة حالة لطلاب السنة الثانية في جامعة الدكتور مولاي الطاهر في سعيدة
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2023), pp.765-785, 21 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
الهدف من هذه الدراسة هو إلقاء الضوء على المشاركة الشفوية للمتعلمين و المشاركة في دروس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
يدرس الصعوبات التي تمنع الطلاب من التواصل الشفهي و يقترح حلولا لتحسين مشاركة المتعلمين و انخراطهم في الفصل.
لاستكمال هذا البحث و الحصول على نتائج دقيقة، يتم استخدام كل من الأساليب الكمية و النوعية.
يتم جمع البيانات باستخدام أداتين مختلفتين لجمع البيانات ؛ استبيان و مقابلة، الأول موجه لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و الثاني استبيان موجه لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في السنة الثانية في جامعة الدكتور مولاي الطاهر في سعيدة تشير النتائج إلي أن معلمي و متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مسؤولون عن سلبية الطلاب و ترددهم في الفصل الدراسي ؛ إن مواقف المعلمين و المتعلمين في دروس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لها تأثير كبير على مستوى و جودة الاتصال الشفوي و المشاركة أثناء الدرس.
أظهرت النتائج أن معظم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يظلون سلبيين أثناء الدورة، مما يؤدي إلى غياب التواصل الشفوي حيث قد يعانون من مشاكل نفسية و لغوية مختلفة متعهم من المشاركة النشطة في دورات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تدفعهم نحو السلبية، مما يخلق جو تعليمي ممل.
يوصي بأن يعمل معلمو و طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية جنبا إلى جنب و بذل المزيد من الجهود لتحسين مستوى المشاركة في الفصل و الأداء و خلق بيئة تعليمية محفزة و مشجعة، و قد تم اقتراح بعض تقنيات و أنشطة التدريس لجعل المتعلمين أكثر تواصلا في الفصل الدراسي.
Abstract EN
The purpose of the present study is to shed light on learners’ oral participation and involvement in EFL classes.
it investigates the difficulties that prevent students from oral communication and suggests solutions to enhance learners’ participation and engagement in the classroom.
both quantitative and qualitative approaches are used to complete this research and achieve accurate results.
data are collected using two different data collection instruments ; a questionnaire and an interview, the first one is addressed to EFL teachers and the second is a questionnaire addressed to second-year EFL learners at the university of Dr Moulay Tahar in Saida.
results indicate that both EFL educators and learners hold responsibility for students’ passivity and reticence in the classroom ; teachers’ and learners’ attitudes in EFL classes have a significant impact on the level and the quality of oral communication and involvement during the course.
results revealed that most EFL learners remain passive during the course which engenders an absence of oral communication because they may suffer from various psychological and linguistic problems that prevent them from being active participants in EFL classrooms and pushes them towards passivity which created a boring learning atmosphere.
it is recommended that both EFL educators and students work hand in hand and make more efforts to improve the level of participation and performance in the classroom and create a stimulating and encouraging learning environment, some teaching techniques and activities were suggested to make learners more communicative in the classroom.
American Psychological Association (APA)
Rabah, Nuriah Ali. 2023. The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida. Didactics،Vol. 13, no. 2, pp.765-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484062
Modern Language Association (MLA)
Rabah, Nuriah Ali. The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida. Didactics Vol. 13, no. 2 (Jun. 2023), pp.765-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484062
American Medical Association (AMA)
Rabah, Nuriah Ali. The absence of oral communication in EFL classrooms and its impact on students' laguage production : case study of second-year students at Dr Moulay Tahar university of Saida. Didactics. 2023. Vol. 13, no. 2, pp.765-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484062
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 781-785
Record ID
BIM-1484062