The effectiveness of cooperative learning method on grammar trait achievement of EFL learners

المؤلف

Hawwari, Antar

المصدر

Didactics

العدد

المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 786-796، 11ص.

الناشر

جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس كلية الآداب و اللغات و الفنون مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية

تاريخ النشر

2023-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها

الموضوعات

الملخص AR

يعتبر الصرف أهم مكون لمهارة الكتابة، فتدريس الصرف لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية ضروري لأنه يتيح لهم الفهم الأعمق، فأصبح إدماج طريقة التعلم التعاوني يزداد شعبوية كطريقة في التعليم لإتقان الكفاءة اللغوية لدى الطلاب، تأتي هذه الدراسة لبحث مدى فعالية و مردودية طريقة التعلم التعاوني مقارنة بالتعلم التقليدي لتدريس الصرف.

هذه دراسة تجريبية و تضم مجموعة ملاحظة أو مراقبة إلى جانب الفوج تحت التجربة، الكل يشكل 60 تلميذ لدارسي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية كمشاركين في هذه البحث، العينة تضم طلبة و طالبات جامعيين يدرسون شعبة الإنجليزية في قسم اللغة و الأدب الإنجليزي، بكلية الآداب و اللغات بجامعة مصطفي إسطمبولي بمعسكر، استخدم الباحث طريقة التعلم التعاوني لتدريس المجموعة تحت التجربة، في حين المجموعة الملاحظة درست بالطريقة التقليدية، استخدم الباحث طريقة الاختبار لجمع المعلومات، و قد عكست نتائج البحث النتائج المهمة بين الفوج المراقب و الفوج تحت الملاحظة أخذين بعين الاعتبار كفاءة الطلاب في الصرف، أما حواصل البحث توصلت إلى أن التعلم التعاوني له أثار إيجابية و تأثير على الكفاءة الأعرابية لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية.

الملخص EN

Grammar is the main aspect of writing skill.

so teaching grammar to EFL learners is important as it provides them with greater depth of understanding.

the integration of cooperative learning method has become an increasingly popular educational technique to improve the learner’s language proficiency.

this study aims to investigate whether the cooperative learning method is more effective and usefull than the traditional instruction approach to teach grammar.

this is an experimental quantitative study.

the study included one control and one experimental group.in total, 60 EFL learners participated in the study.

they were male and female university English language learners studying English language in the department of English language and literature, faculty of letters and language, Mustapha Stambouli Mascara university.

following a workshop on the introduction of cooperative learning method, while the experimental group was exposed to cooperative learning technique.

whereas, the control group was taught by the traditional instruction approach.

tests were employed to gather data.

the findings of the tests revealed significant differences between the contol group and the experimental group taking in consideration the learner’s grammar achievement.

the results of this research suggested that cooperative learning had positive effects and impacts on EFL learners grammatical achievement.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Hawwari, Antar. 2023. The effectiveness of cooperative learning method on grammar trait achievement of EFL learners. Didactics،Vol. 13, no. 2, pp.786-796.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484063

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Hawwari, Antar. The effectiveness of cooperative learning method on grammar trait achievement of EFL learners. Didactics Vol. 13, no. 2 (Jun. 2023), pp.786-796.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484063

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Hawwari, Antar. The effectiveness of cooperative learning method on grammar trait achievement of EFL learners. Didactics. 2023. Vol. 13, no. 2, pp.786-796.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484063

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes appendix : p. 796

رقم السجل

BIM-1484063