![](/images/graphics-bg.png)
The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts
العناوين الأخرى
مسألة الخلط الإملائي في تدريس النصوص الأدبية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلفون المشاركون
Bedjaoui, Fawziah
Aziz, Faslah Muhammad
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2023)، ص ص. 824-840، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التحقيق في أسباب الارتباك الإملائي و معرفة ما إذا كان تدريس دروس الإملاء قد يحسن فهم النصوص الأدبية.
تم إجراء مراجعة للأدبيات ذات الصلة و أجريت تجربة.
تتألف التجربة من تقييم المعرفة الخلفية للمتعلمين باستخدام اختبار مسبق، و إدارة فترة العلاج و تقييم تأثير هذا الأخير على القدرات الإملائية للمتعلمين من خلال اختبار ما بعد العلاج.
كشفت الدراسة أن المتعلمين يرتكبون أخطاء إملائية لأسباب مختلفة، مثل نقص المعرفة بالقواعد النحوية، أو محدودية المفردات، أو تعقيد نظام التهجئة باللغة الإنجليزية.
كشفت الدراسة أيضا أن تدريس قواعد الإملاء يمكن أن يساهم في تحسين اكتساب المتعلمين الدلالي و فهمهم للنصوص الأدبية.
الملخص EN
The present research is intended to investigate the causes of spelling confusion and to find out whether teaching spelling lessons may improve the understanding of literary texts.
a review of the related literature has been undertaken and an experimentation conducted.
the experimentation consisted of evaluating learners’ background knowledge using a pre-test, administrating a treatment period and assessing the impact of the latter on the learners’ spelling abilities via a post-treatment test.
the study revealed that the learners do commit spelling errors due to various reasons, such as a lack of knowledge about the grammatical rules, a limited vocabulary, or the complexity of the English spelling system.
the study also revealed that teaching spelling rules can contribute to improve the learners’ semantic acquisition and understanding of literary texts.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Aziz, Faslah Muhammad& Bedjaoui, Fawziah. 2023. The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts. Didactics،Vol. 13, no. 2, pp.824-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484065
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Aziz, Faslah Muhammad& Bedjaoui, Fawziah. The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts. Didactics Vol. 13, no. 2 (Jun. 2023), pp.824-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484065
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Aziz, Faslah Muhammad& Bedjaoui, Fawziah. The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts. Didactics. 2023. Vol. 13, no. 2, pp.824-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484065
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 838-840
رقم السجل
BIM-1484065
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)