The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts
Other Title(s)
مسألة الخلط الإملائي في تدريس النصوص الأدبية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
Joint Authors
Bedjaoui, Fawziah
Aziz, Faslah Muhammad
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2023), pp.824-840, 17 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التحقيق في أسباب الارتباك الإملائي و معرفة ما إذا كان تدريس دروس الإملاء قد يحسن فهم النصوص الأدبية.
تم إجراء مراجعة للأدبيات ذات الصلة و أجريت تجربة.
تتألف التجربة من تقييم المعرفة الخلفية للمتعلمين باستخدام اختبار مسبق، و إدارة فترة العلاج و تقييم تأثير هذا الأخير على القدرات الإملائية للمتعلمين من خلال اختبار ما بعد العلاج.
كشفت الدراسة أن المتعلمين يرتكبون أخطاء إملائية لأسباب مختلفة، مثل نقص المعرفة بالقواعد النحوية، أو محدودية المفردات، أو تعقيد نظام التهجئة باللغة الإنجليزية.
كشفت الدراسة أيضا أن تدريس قواعد الإملاء يمكن أن يساهم في تحسين اكتساب المتعلمين الدلالي و فهمهم للنصوص الأدبية.
Abstract EN
The present research is intended to investigate the causes of spelling confusion and to find out whether teaching spelling lessons may improve the understanding of literary texts.
a review of the related literature has been undertaken and an experimentation conducted.
the experimentation consisted of evaluating learners’ background knowledge using a pre-test, administrating a treatment period and assessing the impact of the latter on the learners’ spelling abilities via a post-treatment test.
the study revealed that the learners do commit spelling errors due to various reasons, such as a lack of knowledge about the grammatical rules, a limited vocabulary, or the complexity of the English spelling system.
the study also revealed that teaching spelling rules can contribute to improve the learners’ semantic acquisition and understanding of literary texts.
American Psychological Association (APA)
Aziz, Faslah Muhammad& Bedjaoui, Fawziah. 2023. The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts. Didactics،Vol. 13, no. 2, pp.824-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484065
Modern Language Association (MLA)
Aziz, Faslah Muhammad& Bedjaoui, Fawziah. The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts. Didactics Vol. 13, no. 2 (Jun. 2023), pp.824-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484065
American Medical Association (AMA)
Aziz, Faslah Muhammad& Bedjaoui, Fawziah. The issue of spelling confusion in teaching EFL literary texts. Didactics. 2023. Vol. 13, no. 2, pp.824-840.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484065
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 838-840
Record ID
BIM-1484065