The role of teachers' feedback on students' writing performance: the case of third year university students
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 582-599، 18ص.
الناشر
جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study investigates students' perceptions toward the role of their teachers' written feedback on their writing performance.
A questionnaire was administered to 90 third year English language students at Setif2 University.
The study found that the students have positive attitudes toward the written feedback.
Moreover, they believe that the written feedback is important and beneficial to improve students' writing performance.
Another finding is that students want their teachers to use the indirect feedback to correct the writing errors.
Based on these findings few pedagogical implications and recommendations were offered.
La présente étude porte sur les perceptions des étudiants à l'égard de la rétroaction écrite.
Elle vise à examiner les commentaires écrits de l'enseignant.
Un questionnaire a été administré à 90 étudiants de troisième année en langue anglaise à l'Université de Sétif-2.
L'étude a conclu que les étudiants ont des attitudes positives envers les correctifs écrits.
De plus, les étudiants croient que la rétroaction écrite corrective est importante et bénéfique pour développer la performance des étudiants en écriture.
Une autre constatation importante est que les élèves veulent que les enseignants utilisent la rétroaction indirecte pour corriger leurs erreurs d'écriture.
Sur la base de ces résultats, quelques implications pédagogiques et recommandations ont été présentées.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Isa, Mawlud Ait& Tabba, Faruq. 2022. The role of teachers' feedback on students' writing performance: the case of third year university students. Revue De El-Nas،Vol. 8, no. 2, pp.582-599.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487898
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Isa, Mawlud Ait& Tabba, Faruq. The role of teachers' feedback on students' writing performance: the case of third year university students. Revue De El-Nas Vol. 8, no. 2 (2022), pp.582-599.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487898
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Isa, Mawlud Ait& Tabba, Faruq. The role of teachers' feedback on students' writing performance: the case of third year university students. Revue De El-Nas. 2022. Vol. 8, no. 2, pp.582-599.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487898
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1487898
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر