Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda
العناوين الأخرى
The impact of flashcard strategies in teaching-learning the vocabulary: learners of the 2 nd year middle school of Bouazza Belkacem college in the city of Saïda
المؤلفون المشاركون
Bin zilmat, Abd al-Qadir
Marrif, Mailud
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 158-178، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص EN
We focuse, in this research work, on its teaching / learning in an FFL situation among Algerian learners, and more specifically among those of the 2nd year middle school of Bouazza Belkacem college in the city of Saïda.
this study will discuss the difficulties of teaching / learning vocabulary in them in order to provide solutions.
to do this, we tested a new strategy consisting of associating a word with the image that corresponds to it on the front / back of the same card.
the objective is to measure its effectiveness in retaining new words and their reuse.
at the end of this research, it was found that flashcards have a positive impact on the teaching / learning of FFL vocabulary.
indeed, the words illustrated by their images were easily memorized by learners, and consequently adequate reuse in different contexts.
in other words, the word / image association allowed learners to easily remember the new learned and be able to reuse them.
الملخص FRE
Nous nous intéressons, dans ce travail de recherche, à l’enseignement / apprentissage du vocabulaire en situation de FLE chez les apprenants algériens, et plus précisément ceux de la 2eA.M du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda.
il sera question, dans cette étude, de déceler les difficultés de l’enseignement / apprentissage du vocabulaire chez eux en vue d’y apporter des solutions.
pour ce faire, nous avons testé une nouvelle stratégie en l’occurrence «les flashcards» qui consiste à faire associer un mot à l’image qui lui correspond sur le recto / verso d’une même fiche.
l’objectif étant de mesurer son efficacité dans la rétention de nouveaux mots et de leur réemploi.
au terme de cette recherche, il a été constaté que les flashcards ont un impact positif sur l’enseignement / apprentissage du vocabulaire du FLE.
en effet, les mots illustrés par leurs images étaient facilement mémorisés par les apprenants, et par voie de conséquence un réemploi adéquat dans les différents contextes.
en d’autres termes, l’association mot / image a permis aux apprenants de se rappeler facilement les nouveaux mots appris et d’être capables de les réutiliser.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin zilmat, Abd al-Qadir& Marrif, Mailud. 2022. Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda. Passerelle،Vol. 11, no. 1, pp.158-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488621
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin zilmat, Abd al-Qadir& Marrif, Mailud. Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda. Passerelle Vol. 11, no. 1 (Dec. 2022), pp.158-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488621
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin zilmat, Abd al-Qadir& Marrif, Mailud. Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda. Passerelle. 2022. Vol. 11, no. 1, pp.158-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488621
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 177-178
رقم السجل
BIM-1488621
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