Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda
Other Title(s)
The impact of flashcard strategies in teaching-learning the vocabulary: learners of the 2 nd year middle school of Bouazza Belkacem college in the city of Saïda
Joint Authors
Bin zilmat, Abd al-Qadir
Marrif, Mailud
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.158-178, 21 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract EN
We focuse, in this research work, on its teaching / learning in an FFL situation among Algerian learners, and more specifically among those of the 2nd year middle school of Bouazza Belkacem college in the city of Saïda.
this study will discuss the difficulties of teaching / learning vocabulary in them in order to provide solutions.
to do this, we tested a new strategy consisting of associating a word with the image that corresponds to it on the front / back of the same card.
the objective is to measure its effectiveness in retaining new words and their reuse.
at the end of this research, it was found that flashcards have a positive impact on the teaching / learning of FFL vocabulary.
indeed, the words illustrated by their images were easily memorized by learners, and consequently adequate reuse in different contexts.
in other words, the word / image association allowed learners to easily remember the new learned and be able to reuse them.
Abstract FRE
Nous nous intéressons, dans ce travail de recherche, à l’enseignement / apprentissage du vocabulaire en situation de FLE chez les apprenants algériens, et plus précisément ceux de la 2eA.M du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda.
il sera question, dans cette étude, de déceler les difficultés de l’enseignement / apprentissage du vocabulaire chez eux en vue d’y apporter des solutions.
pour ce faire, nous avons testé une nouvelle stratégie en l’occurrence «les flashcards» qui consiste à faire associer un mot à l’image qui lui correspond sur le recto / verso d’une même fiche.
l’objectif étant de mesurer son efficacité dans la rétention de nouveaux mots et de leur réemploi.
au terme de cette recherche, il a été constaté que les flashcards ont un impact positif sur l’enseignement / apprentissage du vocabulaire du FLE.
en effet, les mots illustrés par leurs images étaient facilement mémorisés par les apprenants, et par voie de conséquence un réemploi adéquat dans les différents contextes.
en d’autres termes, l’association mot / image a permis aux apprenants de se rappeler facilement les nouveaux mots appris et d’être capables de les réutiliser.
American Psychological Association (APA)
Bin zilmat, Abd al-Qadir& Marrif, Mailud. 2022. Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda. Passerelle،Vol. 11, no. 1, pp.158-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488621
Modern Language Association (MLA)
Bin zilmat, Abd al-Qadir& Marrif, Mailud. Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda. Passerelle Vol. 11, no. 1 (Dec. 2022), pp.158-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488621
American Medical Association (AMA)
Bin zilmat, Abd al-Qadir& Marrif, Mailud. Le rôle des flashcards dans l’enseignement-apprentissage du vocabulaire: les apprenants de la 2 e année moyenne du collège Bouazza Belkacem de la ville de Saïda. Passerelle. 2022. Vol. 11, no. 1, pp.158-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488621
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references: p. 177-178
Record ID
BIM-1488621
