استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة مسقط
العناوين الأخرى
Organizational conflict management strategies used by basic school principals in Muscat governate and its relationship with their organizational commitment
المؤلفون المشاركون
البلوشية، عائشة سعيد
الجرايدة، محمد سليمان مفضي
المصدر
العدد
المجلد 36، العدد 142، ج. 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 209-245، 37ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة تعرف استراتيجيات إدارة الصراع لدى مديري مدارس التعليم الأساسي و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة مسقط.
لتحقيق الهدف تم تطوير استبانتين تكونت من 53 فقرة وزعت في 8 مجالات رئيسة.
وبعد التأكد من دلالات صدقهما و ثباتهما، و زعتا على 297 مديرا و معلما أول في مدارس محافظة مسقط.
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج.
جاءت درجة ممارسة مديري المدارس التعليم الأساسي لاستراتيجيات إدارة الصراع بدرجات متفاوتة مرتبة تنازليا على التوالي حسب درجة الممارسة، و جاءت استراتيجيتا التعاون، و الحل الوسط بدرجة ممارسة عالية، في حين جاءت استراتيجيتا المجاملة، و التجنب بدرجة ممارسة متوسطة.
و أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05≥» في درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الاساسي لاستراتيجيات إدارة الصراع تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، و جاءت درجة توافر أبعاد الولاء التنظيمي للمعلمين الأوائل بدرجة متوسطة.
كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي لاستراتيجيات إدارة الصراع في الأبعاد (التعاون، و الحل الوسط، و المجاملة، و الولاء التنظيمي) للمعلمين.
في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان مجموعة من التوصيات
الملخص EN
The study aims to identify the status-quo of organizational conflict management strategies (OCMS) used by basic stage school principals in relation to their organizational commitment in Muscat.
Two questionnaires were developed, consisting of 53 items; covering 8 domains.
After securing their validity and reliability, the two questionnaires were applied to 297 school principals and senior teachers.
Results showed high usage of such strategies by school principals as of accommodating and collaborating, and moderate usage of competing and avoiding strategies.
No statistically significant differences were found as of resorting to OCMS that can be attributed to gender.
Organizational Commitment as indicated by senior teachers came at a moderate level> Results, also, revealed a positive correlation between practice scores of OCMS domains (Collaboration, Compromising, Job Fidelity, Accommodating) between teachers and principals.
Some recommendations are cited.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجرايدة، محمد سليمان مفضي والبلوشية، عائشة سعيد. 2022. استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة مسقط. المجلة التربوية،مج. 36، ع. 142، ج. 1، ص ص. 209-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492429
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجرايدة، محمد سليمان مفضي والبلوشية، عائشة سعيد. استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة مسقط. المجلة التربوية مج. 36، ع. 142، ج. 1 (آذار 2022)، ص ص. 209-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492429
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجرايدة، محمد سليمان مفضي والبلوشية، عائشة سعيد. استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي و علاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة مسقط. المجلة التربوية. 2022. مج. 36، ع. 142، ج. 1، ص ص. 209-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492429
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-245
رقم السجل
BIM-1492429
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
