الهناء الذاتي و علاقته بالتوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية

العناوين الأخرى

Subjective well-being and its relation to the Orentation towards helping others among the preparatory school teacher

المؤلفون المشاركون

عسكر، سهيلة عبد الرضا
البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد

المصدر

نسق

العدد

المجلد 35، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 127-143، 17ص.

الناشر

الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية

تاريخ النشر

2022-09-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

17

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الملخص AR

تكمن مشكلة البحث في التساؤلات الاتي: ما طبيعة العلاقة الارتباطية بين الهناء الذاتي و التوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية ؟ و هل تختلف هذه العلاقة باختلاف الجنس(ذكور-إناث)، و التخصص (علمي-إنساني) ؟ لذا يستهدف البحث الحالي التعرف إلى : 1- الهناء الذاتي لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.

2- التوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.

3- العلاقة بين الهناء الذاتي و التوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.

4- الفرق في العلاقة بين الهناء الذاتي و التوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية وفق متغيري الجنس (ذكور-إناث) و التخصص (علمي-أدبي).

تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، و حددت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية، و تحقيقا لأهداف البحث الحالي تم استخدام مقياسين لقياس المتغيرات وهي مقياس الهناء الذاتي المعد من قبل روجاس (Rojas (2012، ومقياس التوجه نحو مساعدة الأخرين المعد من قبل ندلر (2002) Nadler.

- النتائج التي توصل إليها البحث : 1- إن مدرسي المرحلة الإعدادية لديهم مستوى من الهناء الذاتي و كذلك الحال بالنسبة للتوجه نحو مساعدة الأخرين لديهم أيضا مستوى من الدلالة الإيجابية .

2- العلاقة بين الهناء الذاتي و التوجه نحو مساعدة الأخرين يتصف بالدلالة لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.

- و خلص البحث إلى عدة توصيات و مقترحات.

الملخص EN

The research problem lies in the following questions What is the nature of the correlation between Subjective well -being, and Orientation towards helping others among The Preparatory School Teacher? and Does this relationship differ according to gender (males - females), and specialization (scientific - humanitarian) ? Research Objectives: The current research aims to identify: 1- Subjective well -being among The Preparatory School Teacher.

2- Orientation towards helping others among The Preparatory School Teacher.

6- The relationship between Subjective well -being and Orientation towards helping others among The Preparatory School Teacher.

7- The difference in the relationship between Subjective well -being and the Orientation towards helping others among The Preparatory School Teacher according to the variables of gender (males - females) and specialization (scientific - humanitarian).

The research sample was determined by stratified random method, and to achieve the objectives of the current research, the two scales were used to measure the variables, namely the measure of Subjective well -being prepared by Rojas (2012), and the scale of Orientation towards helping others prepared by Nadler (2002) .

The results of the research: 1- The Preparatory School Teacher have a level of Subjective well -being, as well as the Orientation towards helping others , also have a level of positive connotation.

2- The relationship between Subjective well -being and Orientation towards helping others is significant for The Preparatory School Teacher .

- The research concluded with several recommendations and suggestions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد وعسكر، سهيلة عبد الرضا. 2022. الهناء الذاتي و علاقته بالتوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية. نسق،مج. 35، ع. 5، ص ص. 127-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496213

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد وعسكر، سهيلة عبد الرضا. الهناء الذاتي و علاقته بالتوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية. نسق مج. 35، ع. 5 (أيلول 2022)، ص ص. 127-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496213

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

البرزنجي، ذكريات عبد الواحد محمد وعسكر، سهيلة عبد الرضا. الهناء الذاتي و علاقته بالتوجه نحو مساعدة الأخرين لدى مدرسي المرحلة الإعدادية. نسق. 2022. مج. 35، ع. 5، ص ص. 127-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496213

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 143

رقم السجل

BIM-1496213