![](/images/graphics-bg.png)
توظيف الألعاب شعبية لتعليم اللغة العربية لمرحلة رياض الاطفال
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 36، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 681-697، 17ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
تربية الطفل
الملخص AR
يهدف هذا البحث لتوظيف بعض الالعاب الشعبية لتعليم اللغة العربية وبخاصة الحروف بنطقها السليم و رسمها الصحيح لتلاميذ رياض الاطفال ، و لتحقيق مرمى البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث الثاني و جاء البحث بثلاث مباحث رئيسة كرس الاول منها للتعريف بالبحث و كرس المبحث الثاني لعرض بعض الجوانب النظرية و الدراسات السابقة، وجاء المبحث الثالث ليتضمن توظيفا تعليميا و تربويا لبعض الالعاب الشعبية وبما يتناسب وطبيعة مرحلة رياض الاطفال، و ختم البحث بالمبحث الرابع الذي تضمن عرض لبعض المقترحات والتوصيات ومنها : 1.
ضرورة الاهتمام بتعليم اللغة العربية و بخاصة في مرحلة رياض الاطفال كونها المرحلة الاولى التي تتشكل فيه شخصية طفل و تعلمه للغة العربية ينمى هويته العربية و اعتزازه بهذه الهوية .
2، ضرورة الاهتمام بالتراث الشعبي ومحاولة اعداده اعدادا تربويا وبما يخدم العملية التعلمية خاصة وان التراث جزء لا يتجزأ من تاريخ الامم وثقافاتها.
3.
ضرورة اعداد معلمي ومعلمات رياض الاطفال و بخاصة فيما يتعلق بطريقة تعليم اللغة العربية و تدريبهم على توظيف الالعاب في العملية التعليمية.
المقترحـات : 1.
بناء برنامج تعليمي لتعلم الحروف العربية لمرحلة رياض الاطفال .
2.
اهتمام الجهات الاعلامية باللغة العربية كونها تمثل الهوية العربي و بخاصة لمرحلة الطفولة كونها مرحلة تكوين الشخصية ولذا بات لزاما علينا تحديد هوية الطفل بتعزيز اللغة العربية التي اهم ركن من اركان الهوية العربية.
3.
توظيف الالعاب الشعبية لتعليم اللغة العربية لقربها من المتعلمين و مناسبتها لأعمارهم.
الملخص EN
This research aims to employ some popular games to teach the Arabic language, especially letters with their proper pronunciation and correct drawing, for kindergarten students.
The third topic came to include educational and educational use of some popular games in proportion to the nature of the kindergarten stage, and the research concluded with the fourth topic, which included a presentation of some suggestions and recommendations, including : .1The necessity of paying attention to teaching the Arabic language, especially in the kindergarten stage, as it is the first stage in which a child's personality is formed, and his learning of the Arabic language develops his Arab identity and his pride in this identity.
.2The necessity of paying attention to folklore and trying to prepare it educationally to serve the learning process, especially since heritage is an integral part of nations' history and cultures.
.
3The necessity of preparing kindergarten teachers, especially with regard to the method of teaching the Arabic language, and training them to employ games in the educational process.
Suggestions : .1 Building an educational program to learn Arabic letters for the kindergarten stage.
.2The media's interest in the Arabic language, as it represents the Arab identity, especially for the childhood stage, as it is the stage of personality formation.
Therefore, it has become necessary for us to define the identity of the child by promoting the Arabic language, which is the most important pillar of the Arab identity.
.3Employment of popular games to teach the Arabic language because of its proximity to learners and its relevance to their ages.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عهود سامي هاشم. 2022. توظيف الألعاب شعبية لتعليم اللغة العربية لمرحلة رياض الاطفال. نسق،مج. 36، ع. 1، ص ص. 681-697.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496748
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عهود سامي هاشم. توظيف الألعاب شعبية لتعليم اللغة العربية لمرحلة رياض الاطفال. نسق مج. 36، ع. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 681-697.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496748
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عهود سامي هاشم. توظيف الألعاب شعبية لتعليم اللغة العربية لمرحلة رياض الاطفال. نسق. 2022. مج. 36، ع. 1، ص ص. 681-697.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496748
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 696-697
رقم السجل
BIM-1496748
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)