المنهج الدراسي لتعليم اللغة العربية في المدارس العربية بسريلانكا: دراسة تقويمية

الملخص AR

تتناول هذه الدراسة الدور المهم الذي يلعبه المنهج الدراسي في عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، كما تسعى إلى الكشف عن مكوناته العديدة من الأهدف و الخبرات و طرائق التدريس والوسائل التعليمية و الأنشطة المواقف و تحليل الحاجة و المفردات اللغوية و قواعد التراكيب اللغوية و التقويم و الأوقات المخصصة و المعلم و المتعلم في تنمية المهارات و المستويات اللغوية، و تساعد هذه المكونات على إعداد منهج دراسي فعال، و برنامج دراسية ودورات تدريبية، و على توضيح الأبعاد المختلفة للمنهج ، و تقوية حصيلته لدى الطلبة الدارسين كلغة ثانية أو أجنبية، و تركز أيضا على عرض المناهج الدراسية لتعليم اللغة العربية في المدارس العربية بسريلانكا مع القيام بدراسة تقويمية حيث إنها تعتمد على تقويم الواقع من أجل تحديد نقاط القوة و الضعف من خلال وصف شامل لمكونات المنهج الدراسي لتعليم اللغة العربية في سريلانكا، و محاولة تقديم حلول لهذه النقاط الضعيفة.

و المنهج الدراسي الجديد يقوم أيضا بتطوير مهاراة القراءة و مهارة الكتابة و مهارة الاستماع و مهارة التحدث و بتنمية مستويات الأصوات و القواعد الصرفية و القواعد النحوية و الدلالية لدى الطلبة الدراسين للغة العربية كلغة ثانية أو أجنبية