الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة
العناوين الأخرى
Emotional intelligence and its relationship to learning among the forth year middle school students: a field study on some middle schools at M'Sila, Algeria
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2024)، ص ص. 288-303، 16ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2023-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط وكذلك فحص دلالة الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الذكاء الوجداني في الدافعية للتعلم، وتكونت العينة من (163) تلميذا وتلميذة اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة من تلاميذ الرابعة متوسط ببعض متوسطات مدينة المسيلة للعام الدراسي 2017 / 2018.
واستخدم مقياس الذكاء الوجداني لعثمان ورزق (1998)، ومقياس الدافعية للتعلم من إعداد يوسف قطامي (1989)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية وموجبة عند مستوى الدلالة (α = 0.01) بين الذكاء الوجداني والدافعية للتعلم، ووجود فروق دالة إحصائيا في الدافعية للتعلم لصالح مرتفعي الذكاء الوجداني.
الملخص EN
The study aimed to identify the correlation between the emotional intelligence and the motivation to learn among the forth year middle school students, as well as to examine the significance of differences between the high and low emotional intelligence in the motivation to learn, and the sample consisted of (163) students choose in a simple random way.
with some of the average schools for city of M'sila for the academic year 2017 / 2018.
we used the emotional intelligence measure of Osman Orizq (1998) and the motivation measure to learn from Youssef Qatami (1989), and the study found a correlation and positive relationship between the emotional intelligence and motivation of learning, and the existence of statistically significant differences in motivation to learn in favor of high emotional intelligence.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ذبيحي، لحسن وشيخ، فلقت. 2023. الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 288-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499247
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ذبيحي، لحسن وشيخ، فلقت. الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة. دراسات نفسية و تربوية مج. 16، ع. 2 (آب 2024)، ص ص. 288-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499247
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ذبيحي، لحسن وشيخ، فلقت. الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة. دراسات نفسية و تربوية. 2023. مج. 16، ع. 2، ص ص. 288-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499247
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 302-303
رقم السجل
BIM-1499247
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر