طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ الصف الخامس ابتدائي في مادة التعبير الكتابي: دراسة تحليلية
العناوين الأخرى
The nature of common spelling mistakes among fifth grade primary students in written expression: an analytical study
المؤلفون المشاركون
ساكر، أميرة
جاجة، محمد أوبلقاسم حسيني
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2024)، ص ص. 320-338، 19ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2023-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابات التلاميذ التعبيرية، والوقوف على أهم الأسباب الكامنة وراء ارتكاب هذه الأخطاء، ومن ثم وضع المقترحات اللازمة لعلاجها، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة قوامها (112) تلميذ وتلميذة في الصف الخامس ابتدائي، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية العنقودية، كما تم إعداد استبيان طبق على مجموع من المعلمين (56) بالمرحلة الابتدائية، وبعد معالجة البيانات إحصائيا أسفرت نتائج الدراسة على: أن أكثر الأخطاء الإملائية شيوعا تمثلت في كتابة الهمزات بأشكالها المختلفة، والخلط بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة أثناء الكتابة، إلا أن الفروق بين الذكور والإناث في نسب الأخطاء لم يصل إلى مستوى الدلالة الإحصائية، كما توصلت الدراسة إلى الكشف عن وجود عوامل عديدة وراء ارتكاب التلاميذ لهذه الأخطاء، هذا وقد خلصت الدراسة في الأخير إلى مجموعة من الاقتراحات.
الملخص EN
The purpose of current study is to reveal the nature of dictation mistakes that are common in students ’expressive writings, and to identify the most important reasons behind committing these errors, and then put the necessary proposals to treat them.
in order to realize this study, a sample of (112) male and female students was selected in the fifth grade of primary school.
they were chosen by means of a cluster random sample, and a questionnaire was prepared that was applied to a group of teachers (56) in the primary stage, and after statistically processing the results of the study, the results of the study revealed that: the most common dictation errors were writing Hamza in their various forms, and mixing between open t and bound t during writing, however, the differences between males and females in the error percentage did not reach the level of statistical significance, as the study found to reveal the presence of several factors behind the students' committing of these errors, and this has finally reached a set of suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ساكر، أميرة وجاجة، محمد أوبلقاسم حسيني. 2023. طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ الصف الخامس ابتدائي في مادة التعبير الكتابي: دراسة تحليلية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 320-338.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499249
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ساكر، أميرة وجاجة، محمد أوبلقاسم حسيني. طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ الصف الخامس ابتدائي في مادة التعبير الكتابي: دراسة تحليلية. دراسات نفسية و تربوية مج. 16، ع. 2 (آب 2024)، ص ص. 320-338.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499249
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ساكر، أميرة وجاجة، محمد أوبلقاسم حسيني. طبيعة الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ الصف الخامس ابتدائي في مادة التعبير الكتابي: دراسة تحليلية. دراسات نفسية و تربوية. 2023. مج. 16، ع. 2، ص ص. 320-338.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499249
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 337-338
رقم السجل
BIM-1499249
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر