مدى امتلاك مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية للمدافعة البيئية

المؤلفون المشاركون

الفتلاوي، فاطمة عبد الأمير عبد
جاسم، رعد محمود نصيف
النائلي، علي حسين حسان

المصدر

نسق

العدد

المجلد 35، العدد 4 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 152-169، 18ص.

الناشر

الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية

تاريخ النشر

2022-09-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الملخص AR

يهدف البحث الحالي الى التعرف على مدى ما يمتلكه مدرسي علم الأحياء في المرحلة الثانوية من معرفة بالمدافعة البينية؟ و لتحقيق هدف البحث قام الباحثون بأعداد مقياس للمدافعة البيئية تم تحديد أبعاده بناء على الأبعاد التي تناولته الدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع البحث، و لتحقق من صدقه الظاهري تم عرضه على مجموعة من السادة المحكمين في مجال البيئة و التلوث و طرائق تدريس العلوم و التقويم و القياس، و تم التأكد من وضوح صياغة الفقرات و مناسبتها لعينة البحث بتطبيق المقياس على (30) مدرسا، كما تم حساب صدق الاتساق الداخلي (قوة ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية و ارتباط كل فقرات المقياس بالمجال التي تنتمي إلية) و تم حساب القوة التميزية للفقرات بطريقة المجموعتين المتطرفتين على عينه مؤلفة من (100) مدرس و مدرسة، و قام الباحثون بحساب الثبات باستخدام معامل ألفا-كرونباخ و كان معامل الثبات (0,87)، فاصبح المقياس جاهزا للتطبيق يتكون من (55) فقرة موزعة على خمس أبعاد و هي (الحفاظ على التنوع الإحيائي الطبيعي، الحفاظ على البيئة من اجل الاستدامة، حل المشكلات البيئية، الحوكمة البيئية الرشيدة، الرغبة في المشاركة في اتخاذ القرار البيئي)، و طبق المقياس على عينة البحث الرئيسية المؤلفة من (100) مدرس و مدرسة و الذين تم اختيارهم قصديا من مدرسي الصف السادس العلمي الإحيائي في مدارس الثانوية في مركز محافظة الديوانية و من النتائج التي توصلت أليها الدراسة : 1- مدرسي علم الأحياء يمتلكون مستوى جيد من المعرفة بابعاد المدافعة البيئية مقارنة بالمتوسط الفرضي الذي اعتمده الباحث وهو (165%) بالاعتماد على أقل قيمة و أعلى قيمة في المقياس .

2- بعد المحافظة على البيئة من أجل الاستدامة حقق أعلى مستوى أداء من قبل مدرسي علم الأحياء على مقیاس المدافعة البيئية ، في حين حقق بعد حل المشكلات البيئية أدنى مستوى أداء.

و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة خرج الباحثون بعدة توصيات و مقترحات.

الملخص EN

The current research aims to to know the extent to which biology teachers at the secondary level possess the knowledge of environmental advocacy? to achieve the goal of the research, the researchers prepared a scale for environmental advocacy, the dimensions of which were determined based on the dimensions that were addressed by previous studies related to the topic of the research, and to verify its apparent sincerity, it was presented to a group of arbitrators in the field of environment, pollution, science teaching methods, evaluation and measurement, and the clarity of the formulation was ensured.

the paragraphs and their relevance to the research sample by applying the scale to (30) teachers, and the internal consistency validity was calculated (the strength of the paragraph's correlation with the total score and the correlation of all the paragraphs of the scale with the domain to which it belongs).

and school, and the researchers calculated the stability using cronbach's alpha coefficient and the stability coefficient was (0.87), so the scale became ready for application.

environmental governance, rational environmental governance, and the desire to participate in environmental decision-making), and the scale was applied to the main research sample consisting of (100) teachers who were intentionally selected from the first-grade teachers.

for the sixth biological sciences in secondary schools in the center of al-diwaniyah governorate.

among the findings of the study are : 1-biology teachers have a good level of knowledge of the dimensions of environmental advocacy compared to the hypothetical average adopted by the researcher, which is (165%) based on the lowest and highest value in the scale.

2- after preserving the environment for sustainability, it achieved the highest performance level by biology teachers on the environmental advocacy scale, while after solving environmental problems, it achieved the lowest performance level.

in light of the findings of the study, the researcher came up with several recommendations and suggestions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

النائلي، علي حسين حسان والفتلاوي، فاطمة عبد الأمير عبد وجاسم، رعد محمود نصيف. 2022. مدى امتلاك مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية للمدافعة البيئية. نسق،مج. 35، ع. 4، ص ص. 152-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499484

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

النائلي، علي حسين حسان....[و آخرون]. مدى امتلاك مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية للمدافعة البيئية. نسق مج. 35، ع. 4 (أيلول 2022)، ص ص. 152-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499484

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

النائلي، علي حسين حسان والفتلاوي، فاطمة عبد الأمير عبد وجاسم، رعد محمود نصيف. مدى امتلاك مدرسي علم الأحياء للمرحلة الثانوية للمدافعة البيئية. نسق. 2022. مج. 35، ع. 4، ص ص. 152-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499484

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 167-169

رقم السجل

BIM-1499484