التعلم الهادف عبر الإنترنت: دمج الإستراتيجيات والأنشطة وتقنيات التعلم لتصاميم فعالة
العنوان الأصلي
Meaningful online learning.
المؤلفون المشاركون
المترجمون
لغة النص الأصلي
الإنجليزية
الطبعة
ط. 1
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
279
ردمك
9786035094108
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
قائمة المحتويات
المحتويات.
مقدمة المترجمة.
مقدمة المؤلفة.
التمهيد.
- [أولا] التعلم عبر الإنترنت.
- [ثانيا] : التعلم الهادف.
- [ثالثا] : معايير لتصميمن بيئات تعلم هادفة عبر الإنترنت.
- الملخص.
- المراجع.
- [أولا] : مفهوم الإيكولوجيا التربوية.
- [ثانيا] : النموذج التربوي الثلاثي للتعلم عبر الإنترنت.
- [ثالثا] : إطار تصميم التعلم عبر الإنترنت.
- الملخص.
- المراجع
- [أولا] : الاستراتيجات التعليمة والتعلم الهادف.
- [ثانيا] : الاستراتيجات التعليمية الداعمة.
- [ثالثا] : الاستارتيجيات التعليمية الحوارية.
- [رابعا] : الاستراتيجيات التعليمية الاستكشافية.
- الملخص.
- المراجع.
- [أولا] : مقدمة.
- [ثانيا] : مخطط تصنيف التقنيات.
- [ثالثا] : أدوات إنشاء المحتوى.
- [رابعا] : أدوات المشاركة والتواصل.
- [خامسا] : أدوات تمثيل المعرفة (الأدوات الذهنية).
- [سادسا] : الأدوات الغامرة.
- [سابعا] : أدوات البحث عن المعلومات وإدارة الموارد.
- [ثامنا] : الملخص وماذا بعد؟.
- المراجع.
- [أولا] : المخططات الدعمة Supportive mappings.
- [ثانيا] : تصميم الدعائم التعليمية.
- [ثالثا] : التصميم للنمذجة والشرح.
- [رابعا] : التصميم للتدريب والتوجيه.
- الملخص.
- المراجع.
- [أولا] : المخططات الحوارية Dialogic mappings.
- [ثانيا] : التصميم للتعبير.
- [ثالثا] : التصميم للمشاركة والتفاوض الاجتماعي.
- [رابعا] : استخدام أدوات تمثيل المعرفة في دعم المشاركة والتفاوض الاجتماعي.
- [خامسا] : التصميم للتأمل.
- الملخص.
- المراجع.
- [أولا] : المخططات الاستكشافية Exploratory mappings.
- [ثانيا] : التصميم لدعم حل المشكلات.
- [ثالثا] : التصميم لدعم توليد الفرضيات واختبارها.
- [رابعا] : التصميم لدعم الاستكشاف و الإنشاء.
- [خامسا] : التصميم لدعم لعب الأدوار.
- الملخص.
- المراجع.
- [أولا] : تقييم التعلم الهادف في سياقات الإنترنت.
- [ثانيا] : أساليب التقييم عبر الإنترنت.
- [ثالثا] : إنشاء نماذج تقييم عالية الجودة.
- [رابعا] : أمثلة للتقييم الهادف عبر الإنترنت.
- الملخص.
- المصادر.
كشاف الكتاب.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دباغ، ندى ومارا، روز وهولاند، جين. 2022-12-31. التعلم الهادف عبر الإنترنت: دمج الإستراتيجيات والأنشطة وتقنيات التعلم لتصاميم فعالة الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500888
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دباغ، ندى....[و آخرون]. التعلم الهادف عبر الإنترنت: دمج الإستراتيجيات والأنشطة وتقنيات التعلم لتصاميم فعالة. الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،. 2022-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500888
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دباغ، ندى ومارا، روز وهولاند، جين. التعلم الهادف عبر الإنترنت: دمج الإستراتيجيات والأنشطة وتقنيات التعلم لتصاميم فعالة. الرياض، السعودية : العبيكان للنشر،. 2022-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500888
لغة النص
العربية
نوع الوثيقة
كتاب
الملاحظات
يتضمن كشاف : ص. 276-278
رقم السجل
BIM-1500888
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر