The impact of using the story-building strategy on enhancing the speaking skills of the third-grade students in Jordan
العناوين الأخرى
أثر استخدام استراتيجية بناء القصة في تحسين مهارات التحدث لدى طلاب الصف الثالث في الأردن
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
Tabiyah, Ahmad Abd al-Sami Ahmad
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2022
الملخص العربي
تهدف هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام استراتيجية بناء القصة في تحسين مهارات التحدث لدى طلاب الصف الثالث في الأردن ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج التجريبي ذي التقييم شبه التجريبي.
وتكونت عينة الدراسة من (27) طالبا في الصف الثالث الأساسي في المدرسة الوطنية الأرثوذكسية- عمان وتم اختيارها قصديا.
وتمثلث أداة الدراسة باختبار قبلي وبعدي يتضمن مجموعة من المهارات لقياس مهارات التحدث لدى الطلبة.
وتم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة.
وأظهرت النتائج أن التدريس باستخدام استراتيجية بناء القصة يحسن من مهارات التحدث لدى طلبة الصف الثالث في الأردن.
وتوصي هذه الدراسة الباحثين لدراسة المراحل الأخرى من المرحلة الثانية (بناء القصة) التي تشمل المرحلتين (قصص مصورة متقدمة) (B) و (مشاهد مصورة) (C)، وهما مراحل متقدمة من المرحلة الثانية.
الملخص الإنجليزي
This study aims to measure the impact of using the story-building strategy on enhancing the speaking skills of the third- grade students in Jordan.
to achieve the goal of this study, the researcher conducted the quantitative research.
the study sample consisted of (27) third-grade students from the national orthodox school in Amman.
The sample was a purposive sampling.
pre and post-test were prepared including a set of skills to measure the student’s speaking level.
Validity and reliability has been verified.
research results revealed that teaching with a story building strategy enhanced the speaking skills of the third grade students in Jordan.
this study can be considered as a foundation for the future researchers concerning the next stages in phase 2(story-builing), which includes the two advanced stages of phase two, stages (b)- (advanced wordless picture storybooks) and stages (c)-(stick-figure stories).
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
55
قائمة المحتويات
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter one: Background and significance of the study.
Chapter two: Review of the literature.
Chapter three: Methodology and procedures.
Chapter four: Findings and results.
Chapter five: Conclusions and discussion.
References.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hdadin, Julyana Khalid. (2022). The impact of using the story-building strategy on enhancing the speaking skills of the third-grade students in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501072
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hdadin, Julyana Khalid. The impact of using the story-building strategy on enhancing the speaking skills of the third-grade students in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501072
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hdadin, Julyana Khalid. (2022). The impact of using the story-building strategy on enhancing the speaking skills of the third-grade students in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501072
لغة النص
الإنجليزية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-1501072
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
