![](/images/graphics-bg.png)
أساليب معلمي الصم وضعاف السمع لمواجهة المشكلات القرائية لطلابهم بمنطقة الرياض
العناوين الأخرى
Perceptions of d-deaf and hard of hearing teachers in Riyadh region for education procedures to face reading challenges of their students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 40 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 204-242، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى التعرف على الإجراءات التعليمية المستخدمة من قبل معلمي الصم وضعاف السمع بمنطقة الرياض.
واستخدم الباحث المنهج الوصف التحليلي للإجابة على أسئلة البحث، من خلال أداة الاستبانة.
وقد تكونت عينة البحث من ١٣٦ معلما ومعلمة صما وضعاف سمع في منطقة الرياض.
وقد أظهرت نتائج البحث: أن لدى معلمي الصم وضعاف السمع مستوى مرتفعا من استخدام الإجراءات التدريسية لمواجهة التحديات القرائية لطلبتهم.
كما أظهرت النتائج أن هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية بناء على متغير النوع، والمؤهل التعليمي، والخبرة العملية.
إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بناء على متغير البرنامج التعليمي الذي ينتسب له المعلم / المعلمة (شفهي، لغة إشارة).
الملخص EN
The goal of this study is to explore the educationl procedures of d / deaf and hard of hearing teachers in Riyadh region based on their perceptions.
recent study used the analytical descriptive approach to answer the research questions.
the study sample were 136 (male, female) d / deaf and hard of hearing teachers in Riyadh region.
the results of the study showed that d / deaf and hard of hearing teachers have a high level of using educational procedures in order to face reading challenges for their d / deaf and hard of hearing students.
in addition, the result showed that there are statistically differences based on: sex, educational degree, and educational experiences variables.
in addition, there were not statistically differences on the variable of the educational program (oral, sign language).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأسمري، علي بن ناصر آل أحمد. 2022. أساليب معلمي الصم وضعاف السمع لمواجهة المشكلات القرائية لطلابهم بمنطقة الرياض. مجلة التربية الخاصة،مج. 11، ع. 40، ص ص. 204-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501894
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأسمري، علي بن ناصر آل أحمد. أساليب معلمي الصم وضعاف السمع لمواجهة المشكلات القرائية لطلابهم بمنطقة الرياض. مجلة التربية الخاصة مج. 11، ع. 40 (تموز 2022)، ص ص. 204-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501894
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأسمري، علي بن ناصر آل أحمد. أساليب معلمي الصم وضعاف السمع لمواجهة المشكلات القرائية لطلابهم بمنطقة الرياض. مجلة التربية الخاصة. 2022. مج. 11، ع. 40، ص ص. 204-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501894
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 238-242
رقم السجل
BIM-1501894
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)