التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
العناوين الأخرى
Challenges facing students with hearing disabilities in applying e-learning from the viewpoint of special education teachers
المؤلف
العدد
المجلد 2022، العدد 10 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 64-86، 23ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية من وجهة معلمي التربية الخاصة التي تتعلق بالمعلم و الطلبة و المنهج و المدرسة، و تكونت عينة الدراسة من (٣٥) من معلمي التربية الخاصة بمنطقة الدمام، وتم استخدام المنهج الوصفي وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، و أظهرت النتائج أن هناك صعوبة في متابعة الطلبة بشكل فردي، وأن البيئة المدرسية لا تشجع على استخدام منصة التعليم الإلكتروني، و كانت مصادر التعلم غير متوافقة مع المنهج، و كان من أبرز التوصيات وضع آلية للتعامل مع التعليم الإلكتروني للطلبة بشكل فردي و العمل على تهيئة بيئة مدرسية تشجع على استخدام منظومة التعليم الالكتروني.
الملخص EN
The current study aimed to identify the challenges facing students with hearing disabilities from the point of view of special education teachers that relate to the teacher, students, curriculum and school.
The study sample consisted of (35) special education teachers in the Dammam region.
The descriptive approach was used, and the questionnaire was used as a tool for gathering information.
There is difficulty in following up on students individually, and that the school environment does not encourage the use of the e-learning platform, and the learning resources are not compatible with the curriculum.
One of the most prominent recommendations was to establish a mechanism to deal with e-learning for students individually and to work on creating a school environment that encourages the use of the e-learning system.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المزيد، تغريد مزيد. 2022. التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. مج. 2022، ع. 10، ص ص. 64-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504186
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المزيد، تغريد مزيد. التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. ع. 10 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 64-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504186
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المزيد، تغريد مزيد. التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة. . 2022. مج. 2022، ع. 10، ص ص. 64-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504186
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1504186
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر