Utilizing the social constructivist approach via online learning environments to enhance English majors' critical writing skills

العناوين الأخرى

توظيف المدخل البنائي الاجتماعي في بيئات التعلم عبر الإنترنت لتنمية مهارات الكتابة الناقدة لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية

تاريخ النشر

2022-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها

الموضوعات

الملخص AR

يعد المدخل البنائي الاجتماعي من اهم المداخل التي يؤكد عليها التربويون في مجال تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، كما اهتم الباحثون بالتركيز على أهمية البعد الاجتماعي للتعلم عبر الإنترنت في أحداث التعلم.

لذا تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي توظيف المدخل البنائي الاجتماعي في بيئات التعلم عبر الإنترنت لتنمية مهارات الكتابة الناقدة لدى طلاب الفرقة الرابعة بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية النوعية، و تألفت عينة البحث من (٦٤) طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية ن = ۳۲، و ضابطة ن = ٣٢)، كما تمثلت أدوات الدراسة في اختبار الكتابة الناقدة (لقياس مستوى الطلاب قبليا و بعديا في مهارات الكتابة الناقدة ككل و كل مكون من مكوناتها)، و كذلك المقابلات شبه المنظمة للحصول على إجابات أكثر عمقا حول استخدام الطلاب للمدخل البنائي الاجتماعي في بيئات التعلم عبر الإنترنت.

و قد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في اختبار مهارات الكتابة الناقدة لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

الملخص EN

The current study aimed at investigating the impact of the social constructivist approach (SCA) via online learning environments on EFL students' critical writing skills.

sixty-four English major senior students were randomly chosen and assigned to an experimental group (n = 32) and a control one (n = 32).

a pre-post critical writing test to assess students' level before and after the treatment, and semi-structured interviews to gather qualitative data were used as the study instruments.

findings indicated that using the SCA via online learning environments had a significant impact on the students' critical writing skills.

hence, curriculum designers and EFL instructors need to utilize the different features of the SCA, as well as incorporate various online learning tools, in order to enhance students' critical writing skills.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Abd al-Wahhab, Amr Fathi. 2022. Utilizing the social constructivist approach via online learning environments to enhance English majors' critical writing skills. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 23, no. 10, pp.271-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505202

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Abd al-Wahhab, Amr Fathi. Utilizing the social constructivist approach via online learning environments to enhance English majors' critical writing skills. Journal of Scientific Research In Education Vol. 23, no. 10 (Oct. 2022), pp.271-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505202

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Abd al-Wahhab, Amr Fathi. Utilizing the social constructivist approach via online learning environments to enhance English majors' critical writing skills. Journal of Scientific Research In Education. 2022. Vol. 23, no. 10, pp.271-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505202

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 293-295

رقم السجل

BIM-1505202

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر