The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary
العناوين الأخرى
تأثير التدريس بالصف المقلوب الاكتروني على اتجاهات الطلبة نحو تعلم المفردات
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 23-37، 15ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن تأثيرالتدريس بالفصول المقلوبة الاكترونية في اتجاهات الطلبة في تعلم المفردات.
تحقيقا لهذه الغاية، تكونت العينة من 38 طالبة اختيرت بطريقة قصدية في مدارس الأونروا في جنوب عمان.
إستخدمت الدراسة استبيانا ومقابلة لجمع البيانات التي تم تحليلها باستخدام متوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و كشف التحليل أن الطالبات لديهن اتجاهات إيجابية تجاه التعلم مع الفصول الدراسية المقلوبة الاكترونية.
وضعت عديد من الآثار التربوية والتوصيات بها.
الملخص EN
This study examines the effect of the electronic flipped classroom instruction (EFCI) on students' attitudes toward learning vocabulary.
to this end, the sample consisted of 38 EFL female tenth grade students who were selected purposefully in Unrwa schools in south Amman area.
the study uses a questionnaire and an interview to collect the data which is analyzed using means and standard deviations, the analysis revealed that students had positive attitudes towards learning with the electronic flipped classroom.
several pedagogical implications and recommendations are put forth.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Saqqal, Riham Muhammad. 2022. The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary. Jordanian Educational Journal،Vol. 7, no. 3, pp.23-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514751
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Saqqal, Riham Muhammad. The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary. Jordanian Educational Journal Vol. 7, no. 3 (Jul. 2022), pp.23-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514751
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Saqqal, Riham Muhammad. The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary. Jordanian Educational Journal. 2022. Vol. 7, no. 3, pp.23-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514751
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 31-37.
رقم السجل
BIM-1514751
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر