![](/images/graphics-bg.png)
The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary
Other Title(s)
تأثير التدريس بالصف المقلوب الاكتروني على اتجاهات الطلبة نحو تعلم المفردات
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.23-37, 15 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن تأثيرالتدريس بالفصول المقلوبة الاكترونية في اتجاهات الطلبة في تعلم المفردات.
تحقيقا لهذه الغاية، تكونت العينة من 38 طالبة اختيرت بطريقة قصدية في مدارس الأونروا في جنوب عمان.
إستخدمت الدراسة استبيانا ومقابلة لجمع البيانات التي تم تحليلها باستخدام متوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و كشف التحليل أن الطالبات لديهن اتجاهات إيجابية تجاه التعلم مع الفصول الدراسية المقلوبة الاكترونية.
وضعت عديد من الآثار التربوية والتوصيات بها.
Abstract EN
This study examines the effect of the electronic flipped classroom instruction (EFCI) on students' attitudes toward learning vocabulary.
to this end, the sample consisted of 38 EFL female tenth grade students who were selected purposefully in Unrwa schools in south Amman area.
the study uses a questionnaire and an interview to collect the data which is analyzed using means and standard deviations, the analysis revealed that students had positive attitudes towards learning with the electronic flipped classroom.
several pedagogical implications and recommendations are put forth.
American Psychological Association (APA)
al-Saqqal, Riham Muhammad. 2022. The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary. Jordanian Educational Journal،Vol. 7, no. 3, pp.23-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514751
Modern Language Association (MLA)
al-Saqqal, Riham Muhammad. The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary. Jordanian Educational Journal Vol. 7, no. 3 (Jul. 2022), pp.23-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514751
American Medical Association (AMA)
al-Saqqal, Riham Muhammad. The impact of electronic flipped classroom instruction on students' attitudes towards learning vocabulary. Jordanian Educational Journal. 2022. Vol. 7, no. 3, pp.23-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514751
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 31-37.
Record ID
BIM-1514751