The effectiveness of an instructional program based on scamper strategy in improving English speaking skills among fifth-grade students in Jordan
العناوين الأخرى
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية "سكامبر" في تحسين مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الخامس في الأردن
المؤلفون المشاركون
al-Umari, Hamzah Ali Salih
al-Umari, Bayan Salih
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة شبه التجريبية إلى استقصاء أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية سكامبر في تحسين مهارات التحدث لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن، تكون أفراد الدراسة من (62) طالبة من مدرسة المروة الأساسية المختلطة في مديرية تربية الزرقاء الأولى التي تم اختيارها قصديا بينما تم توزيع الأفراد عشوائيا إلى مجموعتين : تجريبية مكونة من 32 طالبة و ضابطة مكونة من 30 طالبة.
أعد برنامج تعليمي قائم على استراتيجية سكامبر، و طبق على المجموعة التجريبية لمدة ثمانية أسابيع في الفصل الدراسي الأول 2019-2020، أما المجموعة الضابطة فدرست باستخدام الطريقة الاعتيادية.
و طبق اختبار التحدث القبلي و البعدي على أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة لجمع البيانات.
أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=a) بين متوسط المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في اختبار التحدث و لصالح المجموعة التجريبية، و في ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استخدام هذه الاستراتيجية في تدريس مهارات اللغة الإنجليزية.
الملخص EN
This quasi-experimental study aimed at investigating the effectiveness of an instructional program based on SCAMPER strategy in improving speaking skills among fifth-grade students.
the participants of the study were chosen from Al-Marwa elementary school in first educational directorate of Zarqa district, which was selected purposefully.
Sixty-two participants were distributed randomly into an experimental group (n=32) and control group (n=30).
the experimental group received the SCAMPER strategy for eight weeks during the first semester of the academic year 2019-2020, while the control group was taught using the conventional method.
Pre-post speaking test was applied to both groups to collect the data.
the results of this study showed that there were statistically significant differences at (α=0.05) between the mean scores of the two groups in the speaking test in favor of the experimental group.
therefore, the researcher recommended training teachers to use SCAMPER strategy in teaching English skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Umari, Bayan Salih& al-Umari, Hamzah Ali Salih. 2022. The effectiveness of an instructional program based on scamper strategy in improving English speaking skills among fifth-grade students in Jordan. Jordanian Educational Journal،Vol. 7, no. 3, pp.1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514752
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Umari, Bayan Salih& al-Umari, Hamzah Ali Salih. The effectiveness of an instructional program based on scamper strategy in improving English speaking skills among fifth-grade students in Jordan. Jordanian Educational Journal Vol. 7, no. 3 (Jul. 2022), pp.1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514752
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Umari, Bayan Salih& al-Umari, Hamzah Ali Salih. The effectiveness of an instructional program based on scamper strategy in improving English speaking skills among fifth-grade students in Jordan. Jordanian Educational Journal. 2022. Vol. 7, no. 3, pp.1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514752
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 19-22.
رقم السجل
BIM-1514752
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر