![](/images/graphics-bg.png)
Programme basé sur l’étude collective d’une leçon (lesson study) et les applications d'intelligence artificielle pour développer les pratiques enseignantes et les compétences de la pensée réflexive auprès des enseignants de Français
العناوين الأخرى
برنامج قائم على الدرس وتطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الممارسات التدريسية ومهارات التفكير التأملي لدى معلمي اللغة الفرنسية
المؤلف
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad
المصدر
Fayoum University Journal of Education and Psychology
العدد
المجلد 17، العدد 10 (30 سبتمبر/أيلول 2023)، ص ص. 773-853، 81ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
81
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فاعلية برنامج قائم على بحث الدرس وتطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الممارسات التدريسية ومهارات التفكير التأملي لدى معلمي اللغة الفرنسية، ولتحقيق هذا الهدف، تم اختيار عينة الدراسة وقوامها (20) معلما من معلمي اللغة الفرنسية بمدرسة السادات الثانوية بنات، بإدارة شرق الزقازيق بمحافظة الشرقية، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (تم تدريبها وفقا للبرنامج القائم على بحث الدرس وتطبيقات الذكاء الاصطناعي) وقوامها (10) معلما، والأخرى ضابطة (تم تدريبها وفقا للطريقة المعتادة) وقوامها (10) معلما.
وتضمنت مواد المعالجة التجريبية برنامجا قائما على بحث الدرس وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، بهدف تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية؛ ولقد تضمنت أدوات الدراسة: بطاقة ملاحظة الممارسات التدريسية، واختبار مهارات التفكير التأملي، تم تطبيقهما قبليا وبعديا، وبتحليل نتائج هذه الدراسة إحصائيا، تأكد تفوق المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لأدوات الدراسة على أفراد المجموعة الضابطة؛ وأكدت دلالات الفروق المستخلصة فاعلية البرنامج القائم على بحث الدرس وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الممارسات التدريسية ومهارات التفكير التأملي لدى معلمي اللغة الفرنسية، وبما يؤكد صحة فروض الدراسة.
الملخص FRE
Cette étude vise à vérifier l'efficacité d'un programme basé sur l’étude collective d’une leçon (lesson study) et les applications d'intelligence artificielle pour développer les pratiques enseignantes et les compétences de la pensée réflexive auprès des enseignants de français.
afin d’atteindre cet objectif, la chercheuse a choisi, par hasard, un échantillon composé de (20) enseignants au gouvernorat de Sharkia et réparti en deux groups: (expérimental 10 enseignants / témoin 10 enseignants).
de plus, les outils de l’étude comprennent une grille d'observation des pratiques enseignantes et un test de compétences de la pensée réflexive.
ces outils ont été pré appliqués afin de vérifier l'équivalence des deux groupes de l’étude et ainsi, ils ont été post-appliqués en vue de vérifier statistiquement la signification de différences parmi les moyennes des notes des deux groupes de cette étude.
après avoir applique le programme basé sur l’étude collective d’une leçon et les applications d'intelligence artificielle, les resultats obtenus ont prouvé l'efficacité d'un programme basé sur l’étude collective d’une leçon et les applications d'intelligence artificielle pour développer les pratiques enseignantes et les compétences de la pensée réflexive auprès des enseignants de Français.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad. 2023. Programme basé sur l’étude collective d’une leçon (lesson study) et les applications d'intelligence artificielle pour développer les pratiques enseignantes et les compétences de la pensée réflexive auprès des enseignants de Français. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 17, no. 10, pp.773-853.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538961
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad. Programme basé sur l’étude collective d’une leçon (lesson study) et les applications d'intelligence artificielle pour développer les pratiques enseignantes et les compétences de la pensée réflexive auprès des enseignants de Français. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 17, no. 10 (Sep. 2023), pp.773-853.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538961
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad. Programme basé sur l’étude collective d’une leçon (lesson study) et les applications d'intelligence artificielle pour développer les pratiques enseignantes et les compétences de la pensée réflexive auprès des enseignants de Français. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2023. Vol. 17, no. 10, pp.773-853.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1538961
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 838-853
رقم السجل
BIM-1538961
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)