![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية التفكير المنتج والمسئولية المجتمعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 17، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2023)، ص ص. 325-452، 128ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
128
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية مهارات التفكير المنتج والمسئولية المجتمعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (80) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (40) تلميذة، ومجموعة ضابطة (40) تلميذة، وتم استخدام اختبار التفكير المنتج ومقياس المسئولية المجتمعية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج الإثرائي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية في اختبار التفكير المنتج ومقياس المسئولية المجتمعية.
الملخص EN
The aim of study was to investigate the effect of enrichment program in the light of problem based learning on developing the productive thinking and social responsibility in social studies for preparatory school students the participants were 80 second year preparatory school students.
they were divided into 40 experimental group students and 40 control group students.
the instruments used were productive thinking test and social responsibility scale.
results revealed that were statistically significant difference between the mean score of the control group students and the experimental group students in the post administration of the productive thinking skills test and the post application of the social responsibility scale at the level of 0.05 in Favour of the experimental group students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، نيفين محمد محمد. 2023. فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية التفكير المنتج والمسئولية المجتمعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 4، ص ص. 325-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539064
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، نيفين محمد محمد. فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية التفكير المنتج والمسئولية المجتمعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 4 (نيسان 2023)، ص ص. 325-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539064
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، نيفين محمد محمد. فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية التفكير المنتج والمسئولية المجتمعية في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 17، ع. 4، ص ص. 325-452.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539064
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 437-452
رقم السجل
BIM-1539064
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)