نحو عدالة تعليمية بالمجالات الحضرية المغربية: مقاطعات أكدال وزواغة وجنان الورد بفاس أنموذجا
العناوين الأخرى
Towards educational justice in Moroccan urban areas: a model of the Agdal, Zawaga and Jnane El Ward districts in fez
Vers une justice éducative dans les zones urbaines marocaines: Modèle des arrondissements d'Agdal, Zawaga et Jnane El Ward à Fès
المؤلفون المشاركون
النعايمي، قاسم
الهامل، أحمد
الهداجي، سمية
المصدر
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
العدد
المجلد 2022، العدد 8 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 91-111، 21ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
جغرافيا
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
تشهد المجالات الحضرية المغربية فوارق تعليمية واضحة تعكسها التباينات الكبيرة في البنية التحتية المدرسية من مجال ترابي لآخر.
مما يؤثر على عملية التحصيل الدراسي، ويجعل المدرسة خاضعة لتأثير عاملي الوسط والانتماء الاجتماعي للمتعلمين.
يحاول هذا المقال مقاربة موضوع العدالة التعليمية بمدينة فاس من خلال تحليل دقيق لخصوصيات العرض المدرسي والطلب الاجتماعي على التعليم، بثلاث مقاطعات هي أكدال، وزواغة، وجنان الورد وقد توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة، توضح بشكل جلي دور المحددات السوسيو-مجالية في الولوج للخدمات التعليمية بهذه الوحدات الترابية.
الملخص EN
Moroccan urban areas are experiencing clear educational inequalities, which are reflected in large disparities in school infrastructure from one territory to another.
This affects the process of school success, and subjects the school to the influence of factors of environment and social belonging of the learners.
This article attempts to address the issue of educational justice in the city of Fez, through a detailed analysis of the particularities of school supply and social demand for education, in three districts: Agdal, Zawaga and Jenan El Ward.
The study achieved important results, which clearly illustrate the role of socio-spatial determinants in access to educational services in these territorial units.
الملخص FRE
Les zones urbaines marocaines connaissent des inégalités éducatives clairtes, qui se
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهامل، أحمد والهداجي، سمية والنعايمي، قاسم. 2022. نحو عدالة تعليمية بالمجالات الحضرية المغربية: مقاطعات أكدال وزواغة وجنان الورد بفاس أنموذجا. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2022، ع. 8، ص ص. 91-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541262
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهداجي، سمية....[و آخرون]. نحو عدالة تعليمية بالمجالات الحضرية المغربية: مقاطعات أكدال وزواغة وجنان الورد بفاس أنموذجا. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 8 (كانون الأول 2022)، ص ص. 91-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541262
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهامل، أحمد والهداجي، سمية والنعايمي، قاسم. نحو عدالة تعليمية بالمجالات الحضرية المغربية: مقاطعات أكدال وزواغة وجنان الورد بفاس أنموذجا. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2022. مج. 2022، ع. 8، ص ص. 91-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541262
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش
رقم السجل
BIM-1541262
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر