![](/images/graphics-bg.png)
استخدام الوتساب في التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي
العناوين الأخرى
The use of WhatsApp in distance learningfrom the point of view of primary education teachers
المؤلف
المصدر
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
العدد
المجلد 2022، العدد 7 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 130-151، 22ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
أكدت نتائج هذه الدراسة على أنه بالرغم من كون أن استخدام الوتساب في التعليم عن بعد قد مكن المدرسين من تجويد طريقة إعدادهم للمحتوى التعليمي الافتراضي، وكذا تنويع وسائل عرضه، إضافة إلى تحسن علاقتهم بالمتعلمين، فإن هذا التطبيق أضفى على تعاملهم مع المجموعات التواصلية الافتراضية طابع العمومية، بحيث ظل تواصلهم عن بعد مع تلامذتهم تواصلا جمعيا وعموديا، لذلك اختزل دور المتعلم كفرد في تلقي التعليمات لإنجاز العمل المطلوب، بحيث تمحورت أنشطة التعلم عن بعد حول تنمية الجوانب المعرفية المرتبطة بالمحتوى الاقتراضي أكثر من تنمية مهارات التعلم الذاتي والتشاركي.
كما كشفت أيضا هذه النتائج من جهة أولى عن أن هؤلاء المدرسين اعترضتهم مجموعة من الصعوبات التقنية والمهارية والمعرفية المرتبطة سواء بالوسائط التكنولوجية من حيث توفرها وطرق استعمالها أو بتخطيط الدروس عن بعد، ومن جهة ثانية عن أن تجاوز هذه الصعوبات يتأسس على الدمج الفعلي للتعليم الالكتروني في جميع المستويات التعليمية، وكذا تكوين هؤلاء الممارسين في هذا المجال.
الملخص EN
The results of this study confirmed that, although the use of What Sapp in distance learning has enabled these teachers to improve their preparation of virtual educational content, to diversify their methods of presentation, and to improve their relationship with learners, this application has made their interaction with virtual communicative groups more general, so that distance communication with their students remains a collective and vertical connection, thus reducing the role of learners to accomplish the work given by teachers, so that distant learning activities was about improving knowledge more than Self learning and participatory one.
These findings also revealed, on the one hand, that teachers have been confronted by a range of technical skill and knowledge difficulties associated with both the availability and use of technological media and distance-learning planning, on the second hand it revealed that overcoming these difficulties is based on the integration of e-education at all levels of education, as well as the training of these practitioners.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوشعيب، فنان. 2022. استخدام الوتساب في التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2022، ع. 7، ص ص. 130-151.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1545887
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوشعيب، فنان. استخدام الوتساب في التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 7 (حزيران 2022)، ص ص. 130-151.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1545887
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوشعيب، فنان. استخدام الوتساب في التعليم عن بعد من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2022. مج. 2022، ع. 7، ص ص. 130-151.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1545887
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 150-151
رقم السجل
BIM-1545887
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)