![](/images/graphics-bg.png)
L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school
المؤلف
المصدر
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
العدد
المجلد 2022، العدد 7 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 278-297، 20ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
This article is mainly interested in reading activities in the primary cycle, which teachers try to develop with learners, in order to allow them to acquire their own phonological awareness as well as the linguistic skills recommended in French.
However, the particularly cognitive context appears as a protagonist factor radically influencing the predisposition of the Moroccan apprentice-reader to master French.
Indeed, we will highlight the reading perceptions of learners in order to identify new pedagogical conceptions and didactic practices, making it possible to overcome the difficulties of learning and teaching French, through advanced reading activities.
الملخص FRE
Le présent article s'intéresse essentiellement aux activités lecturales au cycle primaire, que les enseignants essaient de développer avec les apprenants, afin de leur permettre d'acquérir leur propre conscience phonologique ainsi que les compétences linguistiques préconisées en langue française.
Cependant, le contexte notamment cognitif se présente comme facteur protagoniste influençant radicalement la prédisposition de l'apprenti-lecteur marocain à maîtriser le français.
En effet, nous mettrons en exergue les perceptions lecturales chez les apprenants afin de cerner de nouvelles conceptions pédagogiques et pratiques didactiques, permettant de surmonter les difficultés d'apprentissage et d'enseignement du français, par le biais des activités lecturales avancées.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Tbaik, Ahmad. 2022. L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 7, pp.278-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546219
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Tbaik, Ahmad. L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 7 (Jun. 2022), pp.278-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546219
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Tbaik, Ahmad. L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 7, pp.278-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546219
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 294
رقم السجل
BIM-1546219
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)