L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school
Author
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2022, Issue 7 (30 Jun. 2022), pp.278-297, 20 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
20
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract EN
This article is mainly interested in reading activities in the primary cycle, which teachers try to develop with learners, in order to allow them to acquire their own phonological awareness as well as the linguistic skills recommended in French.
However, the particularly cognitive context appears as a protagonist factor radically influencing the predisposition of the Moroccan apprentice-reader to master French.
Indeed, we will highlight the reading perceptions of learners in order to identify new pedagogical conceptions and didactic practices, making it possible to overcome the difficulties of learning and teaching French, through advanced reading activities.
Abstract FRE
Le présent article s'intéresse essentiellement aux activités lecturales au cycle primaire, que les enseignants essaient de développer avec les apprenants, afin de leur permettre d'acquérir leur propre conscience phonologique ainsi que les compétences linguistiques préconisées en langue française.
Cependant, le contexte notamment cognitif se présente comme facteur protagoniste influençant radicalement la prédisposition de l'apprenti-lecteur marocain à maîtriser le français.
En effet, nous mettrons en exergue les perceptions lecturales chez les apprenants afin de cerner de nouvelles conceptions pédagogiques et pratiques didactiques, permettant de surmonter les difficultés d'apprentissage et d'enseignement du français, par le biais des activités lecturales avancées.
American Psychological Association (APA)
Tbaik, Ahmad. 2022. L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 7, pp.278-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546219
Modern Language Association (MLA)
Tbaik, Ahmad. L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 7 (Jun. 2022), pp.278-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546219
American Medical Association (AMA)
Tbaik, Ahmad. L'influence des perceptions lecturales sur l'apprentissage du français au primaire: the influence of reading perceptions on French learning in primary school. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 7, pp.278-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546219
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 294
Record ID
BIM-1546219
